人教版化學(xué)九年《化學(xué)與生活》（單元）同步測試題二(文件)
【正文】 識到合理安排膳食的重要性。同時(shí)，也為本節(jié)課作了 完美的總結(jié)） （四） 作業(yè)： 調(diào)查自己家庭飲食現(xiàn)狀，參考食物的營養(yǎng)表，研究這些食譜搭配是否合理，對存在的不合理之處，設(shè)計(jì)糾正方案與家長溝通。） （三）小結(jié)： 在小結(jié)環(huán)節(jié)，我以 調(diào)查 活動(dòng)開始 ：很多人都有自己飲食的喜好，你有哪些不喜歡吃的食物？ 然后出示 討論：偏食的習(xí)慣好不好？ 學(xué)生小組討論 后，全班進(jìn)行 交流。 完成下表： 營養(yǎng)素 對人體的生理功能 富含此營養(yǎng)素的物質(zhì) 缺少易患病癥 糖類 油脂 維生素 對于發(fā)霉變質(zhì)的食物怎樣處理？ 此部分 我 采用學(xué)生瀏覽教材，完成表格的形式進(jìn)行，目的在于與前面蛋白質(zhì)的精講 形成對比， 使課堂結(jié)構(gòu) 詳略得當(dāng) 。） 師過渡：生命是蛋白質(zhì)的存在方式，有了它，我們的生活更加青春亮麗，但下列這些不和諧的“音符”的出現(xiàn)，就使得蛋白質(zhì)失去了它的活力。 （設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟知的生活入手 ，激發(fā)學(xué)生的興趣，并且通過說明理由，使新情境與學(xué)生原有的知
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