十年做不好fmea的原因剖析(文件)
【正文】 高調(diào)器上腳踏實(shí)地做 FMEA，我們可能節(jié)省三年的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)由于未做 FMEA而導(dǎo)致的設(shè)計(jì)上的不足。 (特殊特性 )。 核心小組的人員有要求。 FMEA是一套系統(tǒng)的分析工具，按系統(tǒng)、子系統(tǒng)、組件、零件的順序逐級(jí)展開，繪制關(guān)系框圖，注明各零件之間的關(guān)系，從產(chǎn)品的功能出發(fā)（包括客戶的要求），根據(jù)可能發(fā)生的失效模式分析失效的后果，失效的機(jī)理，對(duì)失效后果及風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，制定切實(shí)可行的措施防止失效模式的發(fā)生或降低失效的風(fēng)險(xiǎn)。 ?發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用來(lái)幫助自己挑毛病 — 設(shè)計(jì)評(píng)審； ?做 FMEA的過(guò)程就是進(jìn)行小組評(píng)審； ?FMEA上的否定不是“鉆牛角尖”。如澳大利亞齒條的熱處理。 第二節(jié) 十年做不好 FMEA的剖析 (二 )技術(shù)層面剖析 ? 表現(xiàn)形式： 不知道怎么做 FMEA，或做錯(cuò)了也不知道錯(cuò)在哪里。 從我公司技術(shù)人員的工作時(shí)間看：以兩三年工作經(jīng)驗(yàn)的年輕技術(shù)人員為主，大多數(shù)技術(shù)人員對(duì)產(chǎn)品和過(guò)程的理解不夠深，不具備擔(dān)任 FMEA核心小組組長(zhǎng)的資職。 后果： 做不好 FMEA（不完整）。 第二節(jié) 十年做不好 FMEA的剖析 (二 )技術(shù)層面剖析 表現(xiàn)形式： 由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的局限，對(duì)自己的設(shè)計(jì)過(guò)于自信，總認(rèn)為自己的設(shè)計(jì)完美無(wú)缺。 已知區(qū)域 未知區(qū)域 疑問(wèn) 第二節(jié) 十年做不好 FMEA的剖析 (二 )技術(shù)層面剖析 第二節(jié) 十年做不好 FMEA的剖析 (三 )外部環(huán)境剖析 ? 部門領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力不夠 表現(xiàn)形式： 在平時(shí)的評(píng)審中，經(jīng)常不進(jìn)行設(shè)計(jì)輸入和 FMEA的評(píng)審就直接做設(shè)計(jì)評(píng)審 后果： 評(píng)審工作不夠系統(tǒng)，隨意性較大，評(píng)審結(jié)果不理想；容易淡漠技術(shù)人員對(duì)做 FMEA必要性的意識(shí)并形成惡性循環(huán)。 雖然領(lǐng)導(dǎo)早就認(rèn)識(shí)到了 FMEA的重要性，但由于人力資源不足，設(shè)計(jì)任務(wù)十分繁重等原因， FMEA未在公司范圍內(nèi)得到足夠的重視。 建議措施： 小組應(yīng)由知識(shí)豐富的人員組成（如設(shè)計(jì)、分析/試驗(yàn)、制造、裝配、服務(wù)、回收、質(zhì)量及可靠性等方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師）。 為快速完成任務(wù)，不考慮產(chǎn)品和過(guò)程的具體環(huán)境，不做分析地照抄別人的 FMEA。 ?隨著專業(yè)化程度不斷提高，設(shè)計(jì)員和工藝員難以精通所有領(lǐng)域的知識(shí)，必須加強(qiáng)各部門專業(yè)人員的合作 . 第三節(jié) 可能的有效解決方案 三、領(lǐng)導(dǎo)干部、專家發(fā)揮自己經(jīng)驗(yàn)豐富、號(hào)召力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，身先士卒，定期和廣大技術(shù)人員一起針對(duì)具體項(xiàng)目做 FMEA，并進(jìn)行定期交流，共同提高。 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。 第三節(jié) 可能的有效解決方案 四、對(duì) FMEA評(píng)審形成制度： 未進(jìn)行 FMEA評(píng)審和設(shè)計(jì)輸入的評(píng)審，不進(jìn)行設(shè)計(jì)評(píng)審和工藝評(píng)審。 第三節(jié) 可能的有效解決方案 二、明確 FMEA小組成員的職責(zé)和權(quán)利，最大限度發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，讓設(shè)計(jì)員和工藝員感覺(jué)到不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。 后果： 不加分析地照抄別人的 FMEA，甚至別人的錯(cuò)誤也會(huì)抄過(guò)來(lái)，自己難以
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