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十年做不好fmea的原因剖析(文件)

 

【正文】 高調(diào)器上腳踏實(shí)地做 FMEA,我們可能節(jié)省三年的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)由于未做 FMEA而導(dǎo)致的設(shè)計(jì)上的不足。 (特殊特性 )。 核心小組的人員有要求。 FMEA是一套系統(tǒng)的分析工具,按系統(tǒng)、子系統(tǒng)、組件、零件的順序逐級(jí)展開,繪制關(guān)系框圖,注明各零件之間的關(guān)系,從產(chǎn)品的功能出發(fā)(包括客戶的要求),根據(jù)可能發(fā)生的失效模式分析失效的后果,失效的機(jī)理,對(duì)失效后果及風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià),制定切實(shí)可行的措施防止失效模式的發(fā)生或降低失效的風(fēng)險(xiǎn)。 ?發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用來(lái)幫助自己挑毛病 — 設(shè)計(jì)評(píng)審; ?做 FMEA的過(guò)程就是進(jìn)行小組評(píng)審; ?FMEA上的否定不是“鉆牛角尖”。如澳大利亞齒條的熱處理。 第二節(jié) 十年做不好 FMEA的剖析 (二 )技術(shù)層面剖析 ? 表現(xiàn)形式: 不知道怎么做 FMEA,或做錯(cuò)了也不知道錯(cuò)在哪里。 從我公司技術(shù)人員的工作時(shí)間看:以兩三年工作經(jīng)驗(yàn)的年輕技術(shù)人員為主,大多數(shù)技術(shù)人員對(duì)產(chǎn)品和過(guò)程的理解不夠深,不具備擔(dān)任 FMEA核心小組組長(zhǎng)的資職。 后果: 做不好 FMEA(不完整)。 第二節(jié) 十年做不好 FMEA的剖析 (二 )技術(shù)層面剖析 表現(xiàn)形式: 由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的局限,對(duì)自己的設(shè)計(jì)過(guò)于自信,總認(rèn)為自己的設(shè)計(jì)完美無(wú)缺。 已知區(qū)域 未知區(qū)域 疑問(wèn) 第二節(jié) 十年做不好 FMEA的剖析 (二 )技術(shù)層面剖析 第二節(jié) 十年做不好 FMEA的剖析 (三 )外部環(huán)境剖析 ? 部門領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力不夠 表現(xiàn)形式: 在平時(shí)的評(píng)審中,經(jīng)常不進(jìn)行設(shè)計(jì)輸入和 FMEA的評(píng)審就直接做設(shè)計(jì)評(píng)審 后果: 評(píng)審工作不夠系統(tǒng),隨意性較大,評(píng)審結(jié)果不理想;容易淡漠技術(shù)人員對(duì)做 FMEA必要性的意識(shí)并形成惡性循環(huán)。 雖然領(lǐng)導(dǎo)早就認(rèn)識(shí)到了 FMEA的重要性,但由于人力資源不足,設(shè)計(jì)任務(wù)十分繁重等原因, FMEA未在公司范圍內(nèi)得到足夠的重視。 建議措施: 小組應(yīng)由知識(shí)豐富的人員組成(如設(shè)計(jì)、分析/試驗(yàn)、制造、裝配、服務(wù)、回收、質(zhì)量及可靠性等方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師)。 為快速完成任務(wù),不考慮產(chǎn)品和過(guò)程的具體環(huán)境,不做分析地照抄別人的 FMEA。 ?隨著專業(yè)化程度不斷提高,設(shè)計(jì)員和工藝員難以精通所有領(lǐng)域的知識(shí),必須加強(qiáng)各部門專業(yè)人員的合作 . 第三節(jié) 可能的有效解決方案 三、領(lǐng)導(dǎo)干部、專家發(fā)揮自己經(jīng)驗(yàn)豐富、號(hào)召力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),身先士卒,定期和廣大技術(shù)人員一起針對(duì)具體項(xiàng)目做 FMEA,并進(jìn)行定期交流,共同提高。 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。 第三節(jié) 可能的有效解決方案 四、對(duì) FMEA評(píng)審形成制度: 未進(jìn)行 FMEA評(píng)審和設(shè)計(jì)輸入的評(píng)審,不進(jìn)行設(shè)計(jì)評(píng)審和工藝評(píng)審。 第三節(jié) 可能的有效解決方案 二、明確 FMEA小組成員的職責(zé)和權(quán)利,最大限度發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,讓設(shè)計(jì)員和工藝員感覺(jué)到不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。 后果: 不加分析地照抄別人的 FMEA,甚至別人的錯(cuò)誤也會(huì)抄過(guò)來(lái),自己難以
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