【正文】 展 5. 排定嚴(yán)重性評(píng)分優(yōu)先順序 品質(zhì)管理教育訓(xùn)練教材 機(jī)密文件 174。 製程項(xiàng)目 / 功能 潛在失效 / 不良模式 後果 SevC Ia s s可能的原因 OccS xO設(shè)計(jì)管制 DetRPN改善行動(dòng)鍵盤的使用 未達(dá)到 EMI 要求 違反 FCC 要求 10 Crit.電容值錯(cuò)誤 5 50 EMI 測(cè)試 EMI 確認(rèn)工具Crit.不正確的佈局 5 50 EMI 確認(rèn)工具設(shè)計(jì)方案檢查EMI 測(cè)試Crit.EMI 防護(hù)不夠 4 40 EMI 測(cè)試EMI 確認(rèn)工具移動(dòng)電話 FMEA – 建立及發(fā)展 9. 確認(rèn)目前管制狀況 品質(zhì)管理教育訓(xùn)練教材 機(jī)密文件 174。 製程項(xiàng)目 / 功能 潛在失效 / 不良模式 後果 SevC Ia s s可能的原因 OccS xO設(shè)計(jì)管制 DetRPN改善行動(dòng)鍵盤的使用 未達(dá)到 EMI 要求 違反 FCC 要求 10 Crit. 電容值錯(cuò)誤 5 50 EMI 測(cè)試 5 250EMI 確認(rèn)工具 1 50Crit. 不正確的佈局 5 50 EMI 確認(rèn)工具 5 250設(shè)計(jì)方案檢查 3 150EMI 測(cè)試 1 50Crit. EMI 防護(hù)不夠 4 40 EMI 測(cè)試 5 200EMI 確認(rèn)工具 1 40移動(dòng)電話 FMEA – 建立及發(fā)展 13. 確定預(yù)防 /管制動(dòng)作 備註 : 採取改善動(dòng)作的目標(biāo)是將嚴(yán)重性評(píng)分為 10的項(xiàng)目之可檢驗(yàn)度評(píng)分降到 9的項(xiàng)目之可檢驗(yàn)度評(píng)分降到 1或2. 品質(zhì)管理教育訓(xùn)練教材 機(jī)密文件 174。 採取改善行動(dòng) 1. 分配資源 : – 確定需要降低風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目 . – 若對(duì)某向存在風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目不進(jìn)行改善動(dòng)作 ,提交一份書面說明 . ? 費(fèi)用 ,時(shí)間 ,人力資源 . 2. 採取改善行動(dòng) : – 確認(rèn)並完成為降低或消除高風(fēng)險(xiǎn)的失效 /不良模式的改善行動(dòng) . ? 使用解決問題的科學(xué)方法 . 3. 重新計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)值 : – 改善行動(dòng)完成後 ,確認(rèn)嚴(yán)重性 ,發(fā)生機(jī)率及可檢驗(yàn)度的新值 . – 重新評(píng)估關(guān)鍵度及 RPN值 . 品質(zhì)管理教育訓(xùn)練教材 機(jī)密文件 174。 製程項(xiàng)目 / 功能 潛在失效 / 不良模式 後果 SevC Ia s s可能的原因 OccS xO設(shè)計(jì)管制 DetRPN改善行動(dòng)鍵盤的使用 未達(dá)到 EMI 要求 違反 FCC 要求 10 Crit. 電容值錯(cuò)誤 5 50 EMI 測(cè)試 5 250 提昇 EMI 驗(yàn)證工具EMI 確認(rèn)工具 1 50Crit. 不正確的佈局 5 50 EMI 確認(rèn)工具 5 250 使用模擬來確認(rèn)正確的電容值設(shè)計(jì)方案檢查 3 150 改善設(shè)計(jì)查檢表EMI 測(cè)試 1 50Crit. EMI 防護(hù)不夠 4 40 EMI 測(cè)試 5 200 改善 EMI 規(guī)則覆蓋程度EMI 確認(rèn)工具 1 40移動(dòng)電話案例 FMEA改善行動(dòng) 2. 採取改善行動(dòng) 針對(duì) FMEA表中指出的項(xiàng)目中採取了改善行動(dòng) . 品質(zhì)管理教育訓(xùn)練教材 機(jī)密文件 174。 FMEA工具 , 產(chǎn)品承認(rèn)計(jì)劃 ,總風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 ,或在產(chǎn)品設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)論壇 5. 完成 FMEA後續(xù)工作 : – 將 FMEA報(bào)告?zhèn)鬟_(dá)至各相關(guān)部門 . – 將主要學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) ,各方面反饋的信息 ,持續(xù)改善動(dòng)作文件存檔並保存 品質(zhì)管理教育訓(xùn)練教材 機(jī)密文件 174。 FMEA工作流程 分配資源採取改善行動(dòng)重新計(jì)算風(fēng)險(xiǎn) 值修訂F M E A銜接F M E A 建立及發(fā)展完成完成F M E A 後續(xù)工作風(fēng)險(xiǎn) 值 是否可接受No Y es品質(zhì)管理教育訓(xùn)練教材 機(jī)密文件 174。 製程項(xiàng)目 / 功能 潛在失效 / 不良模式 後果 SevC Ia s s可能的原因 OccS xO設(shè)計(jì)管制 DetRPN改善行動(dòng)鍵盤的使用 未達(dá)到 EMI 要求 違反 FCC 要求 10 Crit. 電容值錯(cuò)誤 5 50 EMI 測(cè)試 1 50EMI 確認(rèn)工具 5Crit. 不正確的佈局 5 50 EMI 確認(rèn)工具 5 250設(shè)計(jì)方案檢查 3EMI 測(cè)試 1Crit. EMI 防護(hù)不夠 4 40 EMI 測(cè)試 1 40EMI 確認(rèn)工具 5移動(dòng)電話 FMEA – 建立及發(fā)展 11. 計(jì)算 RPN 請(qǐng)?zhí)钊肟瞻椎?RPN值 品質(zhì)管理教育訓(xùn)練教材 機(jī)密文件 174。 製程項(xiàng)目 / 功能 潛在失效 / 不良模式 後果 SevC Ia s s可能的原因 OccSxO設(shè)計(jì)管制 DetRPN改善行動(dòng)鍵盤的使用 未達(dá)到 EMI 要求 違反 FCC 要求 10 電容值錯(cuò)誤 5 不正確的佈局 5EMI 防護(hù)不夠 4移動(dòng)電話 FMEA – 建立及發(fā)展 7. 發(fā)生頻率評(píng)分 品質(zhì)管理教育訓(xùn)練教材 機(jī)密文件 174。 製程項(xiàng)目 / 功能 潛在失效 / 不良模式 後果 SevC Ia s s可能的原因 OccSxO設(shè)計(jì)管制 DetRPN改善行動(dòng)鍵盤的使用 不正確的撥號(hào) 不方便 無信號(hào) 無法使用敲擊時(shí)鍵盤卡住敲 1 出 2 不方便按鍵太小無法關(guān)閉 不方便未達(dá)到 EMI 要求 違反 FCC 要求合上機(jī)殼後按鍵粘在機(jī)殼上移動(dòng)電話 FMEA – 建立及發(fā)展 3. 列出失效 /不良後果 你如何給剩下的失效 /不良後果進(jìn)行說明 ? 品質(zhì)管理教育訓(xùn)練教材 機(jī)密文件 174。 建立並發(fā)展 FMEA 12. 依據(jù)關(guān)鍵度及 RPN值指定優(yōu)先級(jí) : – 計(jì)算所有的 RPN值 . – 按照由高到底順序排列 . 13. 確認(rèn)是否採取預(yù)防 /管制措施 : – 描述目前的預(yù)防 /管制措施 . – 可以在每一個(gè)加工工序之後或在其它步驟中 . 14. 確認(rèn)採取行動(dòng) : – 當(dāng)關(guān)鍵度及 RPN均被確定以後 ,依照風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果決定改善措施 , ? 改善行動(dòng)能夠降低或消除失效 /不良原因的發(fā)生頻率 . 品質(zhì)管理教育訓(xùn)練教材 機(jī)密文件 174。 建立並發(fā)展 FMEA 8. 依據(jù)關(guān)鍵度判斷是否採取行動(dòng) : – 使用關(guān)鍵度評(píng)估表評(píng)估不良 /失效因素的關(guān)鍵度並確認(rèn)是否採取行動(dòng) . 9. 確認(rèn)目前管制狀況 : – 管制狀況能夠做到防止不良 /失效發(fā)生或在不良 /失效產(chǎn)生後能夠檢查出來 , ? 管制手段包括 。 FMEA 建立並發(fā)展流程 首先依據(jù)關(guān)鍵度,然後依據(jù)R P N 確定處理優(yōu)先順序定義 產(chǎn) 品功能/ 加工製程列出潛在的失效模式/ 可能的不良狀況列出失效後果/ 列出不良後果嚴(yán)重性評(píng)分發(fā)生頻率評(píng)分計(jì)算R P N嚴(yán)重性優(yōu)先順序排定判斷採取行動(dòng)列出可能的原因銜接F M E A準(zhǔn)備工作銜接F M E A 改善行動(dòng)依據(jù)關(guān)鍵度判斷是否採取行動(dòng)確認(rèn)目前管制狀況可檢驗(yàn)度評(píng)分品質(zhì)管理教育訓(xùn)練教材 機(jī)密文件 174。 移動(dòng)電話 FMEA – 準(zhǔn)備工作 3. 定義風(fēng)險(xiǎn)降低團(tuán)隊(duì)人員 (如前面所推薦之設(shè)計(jì) FMEA參與人員 ) ? 採購部 ? 測(cè)試 ? 製造部 ? 品質(zhì)部 ? 是否還需要其它人員參與 ? 品質(zhì)管理教育訓(xùn)練教材 機(jī)密文件 174。 準(zhǔn)備 FMEA 4. FMEA流程教育訓(xùn)練 : – 所有的團(tuán)隊(duì)成員必須達(dá)成共識(shí) . 5. 收集相關(guān)信息 : – 相關(guān)的產(chǎn)品 /製程數(shù)據(jù) . – 以往的 FMEA數(shù)據(jù) . 6. 準(zhǔn)備 FMEA初稿 : – 在第一次團(tuán)隊(duì)會(huì)議前將目前已收集的信息整理成文件以使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的注意力集中於所出現(xiàn)的新問題 . 品質(zhì)管理教育訓(xùn)練教材 機(jī)密文件 174。 FMEA流程 準(zhǔn)備 FMEA 建立並發(fā)展 FMEA 按照 FMEA結(jié)果採取行動(dòng) 品質(zhì)管理教育訓(xùn)練教材 機(jī)密文件 174。 關(guān)鍵度與 RPN配合使用