北京市西城區(qū)20xx-20xx學年高二下學期期末考試歷史試卷word版含答案(文件)
【正文】 或某一群人之思想動作，則必多不可 了 解者。（ 6分） 材料二 在 浩瀚的史籍 中 整理出 一份 “ 大事記 ” ， 可以幫助我們 系統(tǒng) 地認識和了解 歷史人物。 科學理論 倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。廉方有則，體潔性真 …… 攬之則舒，舍之則卷。在前牛頓時代，科學探索要承受著來自教會及社會的巨大壓力，科學家需要勇敢甚至獻身的精神 ，當?shù)芽柕弥だ员蛔诮谭ㄍバ加凶锖?，幾乎將他的全部手稿燒掉。一方?， 要為 純科學的發(fā)展 而盡力；另一方面，要用得來的知識，直接或間接地去解決有關工業(yè)的問題。創(chuàng)新的歷史 材料一 廣西合浦漢代文化博物館的“金珠飾品”和“琥珀獅子” 金珠飾品 琥珀獅子 出土位置 廣西合浦 4座漢墓 (廣東、山西等地均有 出土 ) 廣西合浦凸鬼嶺漢墓和黃泥崗漢墓 器物式樣 造型基本相同，圓球形，空心，直徑在 ～ (同期西方的金珠直徑在 厘米左右 ) 中國沒有獅子 ,漢代后才逐漸傳入 器物原料 黃金，產(chǎn)地中外皆有 琥珀，產(chǎn)地基本在國外 器物工藝 出土的金珠飾品焊接方法各異 (國內(nèi)多用錫焊法 ,而國外以銅焊法為主 ) 中國國內(nèi)未見相關作坊 目前學術界基本一致認為?琥珀獅子?是舶來品，但? 金珠飾品 ?是否為舶來品還存在爭議。 這一發(fā)現(xiàn)，開啟了近代?埃及學?的正式篇章， 成為 研究 古埃及語言與文化的重要里程碑。按照該展慣例，在地博物館都會提供第 101 件展品來與之成趣。（ 4分） 北京市西城區(qū) 2020— 2017 學年度第 二 學期 期末試卷 高 二 歷史 參考答案 一、選擇題（每小題 ，共 60分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C A C B A B B C C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D D B B A C A D C B 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 B C D A C C A D A C 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 B C D B B C A B D B 二、綜合題 （ 41題 15分、 42題 16分、 43 題 16 分、 44題 13分，共計 60分） 41. 答案要點 （ 1）政治：廢分封，行縣制，建立中央集權(quán)。（ 答出二點即 給 2分 ） 示例 1： 日本明治維新是在受到西方國家入侵的壓力下，為了克服民族危機而發(fā)生的現(xiàn)代化運動。 （ 2分） 示例 3： 中國的現(xiàn)代化始于兩次 鴉片戰(zhàn)爭 之后。 （ 2）階段劃分 及理由： 示例 1： 按歷史 時期劃分 戊戌變法時期：主張君主立憲，維護清朝統(tǒng)治。（ 2分 ） 戊戌變法后，辛亥革命前：在 共和與 立憲之間 徘徊 。 （ 2分 ） 1912年民國建立后 ： 在民主共和思想指導 下，組織“進步黨”，擔任政府官員，反對 袁世凱和張勛復辟。 他 早 年倡導 興民權(quán) 、開 議 院、 立憲政， 維新變法失敗后 ， 雖流亡海外，但 仍通過 各種手段宣傳 政治思想 。（ 2分） （ 3） 科學理論成果：創(chuàng)立地質(zhì) 力學 理論 、 確定中國 第四季冰川的存在、 ? 科化石的 研究 鑒定 等 。（ 2分）綜合來看，雖然金珠飾品為舶來品的可能性比較大，但相關資料說服力不如琥珀獅子，因此是否為舶來品存在爭議。（言之成理，即可得 2分） （ 3） 重要步驟 ： 1978年開始 以 經(jīng)濟建設為中心， 實行 改革開放； （ 1分） 1992年鄧小平“南方談話”，為社會主義市場經(jīng)濟理論 奠定 了 基礎 ；（ 1分）中共十四大明確提出了經(jīng)濟 體制改革 的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體 制，此 后 采取了一系列措施 ，推動社會主義市場經(jīng)濟 體制 的建立 ；（ 1分） 2020年中國加入世貿(mào)組織，進一步完善 社會主義 市場經(jīng)濟體制。 ） （ 2） 背景事件：法國為切斷英國與印度等殖民地的聯(lián)系，派拿破侖率軍遠征埃及。 （ 每點 1分，答出兩點即給 2分） 44. 答案要點 （ 1）爭議 原因：與琥珀獅子有關的資料都沒有引發(fā)爭議，結(jié)合器物的獅子式樣和琥珀產(chǎn)地，基本可以 證明琥珀獅子來自海外。 43. 答案要點 （ 1）發(fā)展 進程： 西漢前期， 中國已經(jīng)有 了紙；（ 2分） 東漢蔡倫改進造紙術，降低造紙成本； （ 2分） 魏晉南北朝時造紙術進步，紙的質(zhì)量提高。 （ 1分 ） （以上階段劃分，言之成理，也可給分。 （ 2分 ） 示例 3： 按思想指導實踐劃分 1898年戊戌變法前 ： 在救亡圖存的維新思想指導下，參與了“公車上書”，發(fā)表《變 法通議》，參加百日維新等重大政治活動。 （ 2分 ） 民國初 期 ： 先 捍衛(wèi)民主共和，后 專注于學術研究。（ 3 分）甲午 戰(zhàn)敗使民族危機空前加深，維新派領導的 戊戌變法主張建立君主憲制 ，發(fā)展資本主義工商業(yè)，改革教育 制度， 雖以 失敗告終 ，但它 有利于社會進步，起到了 思想啟蒙的作用， 成為推動中國現(xiàn)代化的關鍵一步 。（ 2分） 示例 2： 俄國 1861 年改革是 克里米亞戰(zhàn)爭 失敗進一步 暴露了俄國 的內(nèi)憂外患 ，農(nóng)奴制已經(jīng) 成為俄國現(xiàn)代化發(fā)展障礙 的背景下， 沙皇亞歷山大二世不得不進行的改 革。 （ 2分） 經(jīng)濟：廢除井田制，以法律形式承認土地私有， 允許土地買賣 。 （ 3）中國重返世界貿(mào)易組織的前提是被認 同實行了市場經(jīng)濟。 （ 2）閱讀材料二 ， 結(jié)合所學
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1