演講與口才第一章(文件)
【正文】 不同性質(zhì)進(jìn)行分類：鴨、菠菜、石、人、木、菜油、鐵。 二、思維的訓(xùn)練方法 三、心理素質(zhì)認(rèn)知 四、提高心理自信的方法 主觀自我暗示法 綱領(lǐng)記憶法 練講踐習(xí)法 鼻息調(diào)節(jié)法 注意力回避法 1 2 3 4 5 。請(qǐng)想出盡量多的具有以下屬性的事物或現(xiàn)象。 二、思維的訓(xùn)練方法將下面的詞通過合理想象串連起來，注意避免做成簡(jiǎn)單的連詞造句。 ?△?（可視為三角形）和什么東西相似或相近？ ：鴨、菠菜、石、人、木、菜油、鐵。 。 怎樣才能做到良好的傾聽？?jī)A聽時(shí)要注意哪些問題？ 一、傾聽的過程及作用 一、傾聽的過程及作用 .傾聽可獲取重要的信息 1. 傾聽可掩蓋自身的弱點(diǎn) 2. 傾聽能激發(fā)對(duì)方的談話欲 3. 傾聽有利于思維的訓(xùn)練 4. 二、傾聽的原則及技巧 1 2 3 4 不要打斷講話人 從對(duì)方的角度來想問題 針對(duì)聽到的內(nèi)容而不是講話者本人 不要急于下結(jié)論 二、傾聽的原則及技巧 學(xué)會(huì)復(fù)述 1 2 3 4 發(fā)出鼓勵(lì)性聲音或做出鼓勵(lì)性示意 利用提問促進(jìn)傾聽 與說話者進(jìn)行目光交流 什么是思維邏輯和心理素質(zhì)？怎樣才能增強(qiáng)思維邏輯與心理素質(zhì)呢？ 一、思維的品質(zhì) 1. 思維的廣度 2. 思維的深度 3. 思維的敏銳度 二、思維的訓(xùn)練方法 二、思維的訓(xùn)練方法 ? 土 ? 結(jié)構(gòu)的字，寫得越多越好。情景一中的年輕人表現(xiàn)出來的傾聽障礙就是不斷打斷別人的話語，做不到有效地傾聽，更談不上信息的獲得。插入第一個(gè)金人耳朵里的稻草從另一邊耳朵出來了?？墒沁@個(gè)小國(guó)家的使者不厚道，出了一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？ 皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。蘇格拉底說：?我可以教你演講，但必須收雙倍的學(xué)費(fèi)。 其次，朗讀和朗誦的區(qū)別在于朗讀具有平易性，而朗誦則具有很強(qiáng)的表演性。（ ）拖長(zhǎng)音節(jié)，即有意將音節(jié)拖長(zhǎng)一些，用延長(zhǎng)音節(jié)的辦法使重音突出。 （ 2）拖長(zhǎng)音節(jié)，即有意將音節(jié)拖長(zhǎng)一些，用延長(zhǎng)音節(jié)的辦法使重音突出。一連幾天，朋友見他毫無回家之意，想逐客又不好開口，就寫下了一張字條：?下雨天留客天留我不留?，他的本意是?下雨天留客 /天留我不留?，意在逐客。?于是很高興，每天只給先生吃青菜豆腐，到了年終卻不給學(xué)費(fèi)。 （ 2）哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。 （ 3）胸部不要故意挺出，要自然放松，吸氣不要過滿。 ?口腔共鳴練習(xí)。 （ 2）呼氣時(shí)不要胸部迅速下塌，呼氣應(yīng)均勻、平緩。 （ 4）去聲。 （
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