北師大版生物八上（期中）同步測(cè)試題四(文件)
【正文】 螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息。 30. （ 8 分） 下圖是家兔的神經(jīng)系統(tǒng)及家兔腦的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖寫出有關(guān)數(shù)字所指部位的名稱： (1) 1 2 3 4 5 (2) 家兔的神經(jīng)系統(tǒng)是由 [ ] 、 [ ] 和 [ ] 組成的。 （ 3） 圖中③是 ，內(nèi)有少量的滑液，起著 作用。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題并完成后面的探究活動(dòng)。 將這條蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，也測(cè)量它在 2 min 里蠕動(dòng)的距離。（ 1分） 因?yàn)樵S多蠶寶寶生活在一起，它們之間不具有社會(huì)行為 的特征，沒有形成一定的組織，成員之間沒有明確的分工，沒有形成等級(jí)。 (2分 ) 。 (1分 ) 在觀察過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤(rùn)。 對(duì)比結(jié)果，得出結(jié)論。 (3 分 ) ⑵探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢。脫臼是指關(guān)節(jié)頭從 里面滑落出來。 （ 2） 圖中⑤是 。（填“對(duì)”或“不對(duì)”） (4)像螞蟻一樣營(yíng)社群生活的動(dòng)物很 多，請(qǐng)舉出其中一例。 (2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴。每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。請(qǐng)分析回答下列問題： （ 1） 在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于學(xué)習(xí)行為。 （ 2） A 內(nèi)的果皮、菜葉被分解，產(chǎn)生的 CO 和水被植物吸收，成為植物制造 的原料，所以 A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛。 27. （ 6分） 小明同學(xué)作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一些果皮、菜葉埋在 A 花盆里，把一些廢塑料、廢金屬埋在 B 花盆里，另取沒埋任何垃圾的 C 花盆做對(duì)照，同時(shí)種上了菜豆種子，并給予了 相同的生長(zhǎng)條件。瞪羚與此相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)包括（ ） A. 大腦發(fā)達(dá) B. 四肢發(fā)達(dá) C. 神經(jīng)遍布全身 D. 以上都是 20. 在生態(tài)系統(tǒng)中，太陽光的光能要參與生物圈中的能量流動(dòng)，首先需 要通過（ ） A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 非生物成分 21. 下列哪項(xiàng)是動(dòng)物在人們生活中的作用（ ） A. 可以食用 B. 可以用來觀賞 C. 可以制成藥材 D. 以上都是 22．骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用分別是（ ） 、支點(diǎn)、動(dòng)力 、連接、動(dòng)力 、支點(diǎn)、動(dòng)力 、支點(diǎn)、杠桿 2下列現(xiàn)象中，不屬于群體中的信息交流的是（ ）
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