對學(xué)前教育的認(rèn)識和理解概論(文件)
【正文】 其次，在蒙臺梭利教育方案中 缺乏 最能發(fā)展兒童創(chuàng)造力的自由的 藝術(shù)教育。這固然是蒙臺梭利自身的矛盾，但部分后來者機械地搬用蒙臺梭利的形式，而未真正領(lǐng)會其精神也是一個重要原因 ?；貞?yīng)學(xué)習(xí)者，支持他們與環(huán)境相互作用，而不要過于拘泥于形式。 （ 1）五指活動課程的理論基礎(chǔ) 新的兒童觀 他認(rèn)為兒童不是成人的縮影，而是 有著自己獨特的生理、心理特點的 。 活教育理論體系主要包括： 活教育的目的論，活教育的課程論，活教育的方法論三部分。 ▲活教育的課程 針對死教育書本萬能、課程固定的弊端，陳鶴琴提出“大自然、大社會都是活教材”的觀點。 （ 3）不受時間的限制，沒有分節(jié)的時間表，時間為功課所支配。 （ 7）整個的，有目標(biāo)的 （ 8）有意義的。 （ 2）幼兒園的五指活動課程 ▲課程目標(biāo) 陳鶴琴認(rèn)為，課程是為目的服務(wù)的，而確定目的，首先要確立 兒童是主體 的思想。 身體：有健康的體格、衛(wèi)生習(xí)慣和相當(dāng)?shù)倪\動技能。 科學(xué)活動：植物的培植、動物的飼養(yǎng)，自然現(xiàn)象的研討，當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的認(rèn)識等。 凡教材須以兒童的經(jīng)驗為依據(jù) 凡能使兒童適應(yīng)社會的就可取為教材 （ 4）課程的組織 盡管陳鶴琴先生提出了課程可由五方面的活動組成，但這并不意味著它們應(yīng)該單獨組織。依據(jù)兒童心身的發(fā)展，五指活動在兒童生活中結(jié)成一個教育的網(wǎng)，有組織有系統(tǒng)，合理的編制在兒童的生活上。 解放區(qū)學(xué)前教育呈現(xiàn)不同的景象。 （ 1）受整個社會政治、經(jīng)濟生活的影響，在20世紀(jì) 50年代，我國的學(xué)前教育開始全面向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。 學(xué)前教育機構(gòu)有了長足的發(fā)展，機構(gòu)數(shù)量增加，類型多樣化，學(xué)前教育呈現(xiàn)出前所未有的繁榮局面。 托兒所的具體工作任務(wù)如下： P12 幼兒園的任務(wù) 實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。 學(xué)前教育目標(biāo)的層次 按時間的范圍來劃分 按教育目標(biāo)指導(dǎo)的范圍來劃分 幼兒期教育目標(biāo) 各年齡階段教育目標(biāo) 學(xué)期教育目標(biāo) 月（周）或單元教育目標(biāo) 日或某個具體教育活動目標(biāo) 幼兒園教育總目標(biāo) 各幼兒園的教育目標(biāo) 各個班級的教育目標(biāo) 各不同活動組教育目標(biāo) 每個幼兒的個體教育目標(biāo) 五、新時期我國學(xué)前教育的原則 尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利的原則 促進兒童體、智、德、美全面發(fā)展的原則 堅持正面教育的原則 （ 1）當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為時，保育員應(yīng)該及時對行為好的方面進行表揚和鼓勵，使之得到強化 （ 2）平時多運用榜樣、正面引導(dǎo)等方式與學(xué)前兒童交往，避免對學(xué)前兒童使用諷刺、挖苦、說反話等消極的教育方法。 整體性的原則 （ 1）注重一日生活整體的教育價值 （ 2）學(xué)前教育機構(gòu)、家庭和社區(qū)內(nèi)有許多教育資源，在這些教育資源中有著豐富的教育內(nèi)容，保育員應(yīng)該善于對其進行有機的整合，使之協(xié)調(diào)一致，共同對學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。 （ 4）多利用游戲化的方式進行教學(xué)活動，提高兒童學(xué)習(xí)的趣味性與適應(yīng)性。 第二章 對學(xué)前兒童的認(rèn)識和理解 第一節(jié) 生機勃勃的學(xué)前兒童 一、身體嬌嫩，發(fā)展迅速的學(xué)前兒童 二、活潑好動，熱愛游戲的學(xué)前兒童 三、喜愛模仿，勇于實踐的學(xué)前兒童 四、好奇好問，喜歡探索的學(xué)前兒童 五、個性獨特，充滿差異的學(xué)前兒童 第二節(jié) 影響學(xué)前兒童發(fā)展的一些重要因素 一、學(xué)前兒童自身特點對其發(fā)展的影響 遺傳素質(zhì) 遺傳只是為兒童的發(fā)展提供了某種潛在的可能性，而這種可能性能否轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，并在何種程度上轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實，則依賴于兒童所處的環(huán)境。 05:58:1005:58:1005:582/7/2023 5:58:10 AM ? 1以我獨沈久，愧君相見頻。 2023年 2月 7日星期二 上午 5時 58分 10秒 05:58: ? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 上午 5時 58分 10秒 上午 5時 58分 05:58: ? 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 05:58:1005:58:1005:58Tuesday, February 7, 2023 ? 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023年 2月 上午 5時 58分 :58February 7, 2023 ? 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 05:58:1005:58:1005:582/7/2023 5:58:10 AM ? 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :58:1005:58:10February 7, 2023 ? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 上午 5時 58分 10秒 上午 5時 58分 05:58: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 2023年 2月 上午 5時 58分 :58February 7, 2023 ? 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 05:58:1005:58:1005:58Tuesday, February 7, 2023 ? 1知人者智，自知者明。 上午 5時 58分 10秒 上午 5時 58分 05:58: ? 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 2月 7日星期二 上午 5時 58分 10秒 05:58:
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1