江蘇省東臺(tái)市第三教育聯(lián)盟20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷(文件)
【正文】 風(fēng)采】你的同桌李彤在網(wǎng)上搜集了一些鳥(niǎo)的圖片，搞了一個(gè)展覽，讓同學(xué)們領(lǐng)略鳥(niǎo)的風(fēng)采。 ④ 水滸傳 中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安 ,梁山寨主先后共有 3_位 .,他們是 ___ ____、 ___ ___, _________。 名著閱讀。 ⑥ 但是它 ，也不缺乏溫和，更不用提它的 。 ② 管中窺豹， 。吉訶德》，已累計(jì)發(fā)行大約70多萬(wàn)冊(cè)。 D．他聽(tīng)著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。n( )出一陣銀鈴般的笑聲。（4 分） zh249。( )立春天的校園，放眼望去，枯瘠的小草已經(jīng)悄悄泛青，草坪的石凳上一個(gè)留著平頭的男孩正心無(wú)旁w249。 2．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．專家、學(xué)者共聚一堂，就最近頻發(fā)的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象夸夸其談。 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．今年中考數(shù)學(xué)試卷滲透了一些高中數(shù)學(xué)知識(shí)，難度系數(shù)遠(yuǎn)超去年。 D．低頭族頸部肌肉損傷的原因，是頸椎長(zhǎng)期承受重壓所造成的。 ③ ，相伴過(guò)年華。 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 考試號(hào)： ⑦ 轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下 , 。 ① 水滸傳 一共 有 _______將 ,天罡共 _____人 ,地煞星共 ________人 。 ⑤ 水滸傳 中堅(jiān)決反對(duì)招安的將領(lǐng) :______, :___ __,__ ___ ⑥ “ 耗國(guó)因家木，刀兵點(diǎn)水工。他給圖片一擬的標(biāo)題是“垂釣”，并配了解說(shuō)詞：“噓，別動(dòng)，魚(yú)兒要上鉤了！”請(qǐng)你再另選一幅圖片，擬個(gè)標(biāo)題，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法為它配上解說(shuō)詞。 今春看又過(guò)，何日是歸年？ 注釋：此詩(shī)為杜甫入蜀后所做。（共 12 分） ［甲］ 世有伯樂(lè)，然后有 千里馬。食馬者不知其能千里而食也。愿子還 ③ 而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝 ④ 之賈 。 ② 臣：先秦時(shí)代，普通人之間有時(shí)也說(shuō)稱自己為 “臣 ”。（ 4 分） ⑴ 才美不外 見(jiàn) ． （ ） ⑵ 愿 ． 子還而視之（ ） ⑶ 不以千里 稱 ． 也（ ） ⑷ 去而 顧 ． 之 （ ） 10． 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。譯文 ： 。（ 3 分） 12．我們常以 “千里馬 ”比喻 。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦， 一面必定是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥。 ③另一種人，即使書(shū)籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書(shū)與他們自己 的人生與生活有何關(guān)系。一個(gè)識(shí)字人，只需有書(shū)在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚 豆架之下，便可走出生活圈欄，進(jìn)入一個(gè)無(wú)邊的疆域。然而，讀書(shū) 生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新 生。 ⑥人類無(wú)疑是一切動(dòng)物中最善于展示自身的動(dòng)物，體育場(chǎng)、舞臺(tái)、 T 型臺(tái)??這一切場(chǎng)所， 都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方 ,但你知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書(shū)。 我想找個(gè)同行的旅客，聊聊天，打發(fā)時(shí)間。 ③ 左邊是個(gè)美女，一直側(cè)臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個(gè)佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯(cuò)的。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容，一看就是個(gè)實(shí)在人，使我想起了我的父親?？匆?jiàn)一個(gè)中年人在那里抽煙。我在火車(chē)的晃蕩中把煙點(diǎn)著，吸了一口，把打火機(jī)還給他，說(shuō)： “ 謝謝啊，大哥這是去哪？ ” ⑥ 中年人把還剩下一大截的煙掐滅，說(shuō)了聲： “ 你接著抽，我回座位了。 B．警示我們，身處陌生的環(huán)境，應(yīng)該注意保持適度的警覺(jué)和距離。（ 3 分） 三、寫(xiě)作（ 30分） 請(qǐng)以“ 的味道” 為題，寫(xiě)一篇文章。這種感受用比喻的手法說(shuō)即是 39。宋江，吳用 6．宋江 7．殺人者，打虎武松也。 （ 2 分） :運(yùn)用襯托 (或反襯 )的手法，以山的青翠欲滴襯花朵的紅艷似火，青紅互為競(jìng)麗。 （ 2 分） 11．食馬者不知其能千里而食也 / 伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之。（人存在著就必須要閱讀，閱讀對(duì)人有益。 ②比喻論證， 如第④段中“讀書(shū)使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈”，形象生動(dòng)地揭 示了讀書(shū)給人的心靈帶來(lái)的巨大影響。結(jié)尾戛然而止，意味深長(zhǎng)，給人以回味和思考的空間（ 3 分）。 (論證方法 1 分 ,結(jié)合文章內(nèi)
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