3s活動整理,整頓,清掃(文件)
【正文】 ① 無部品 斷貨 情 況 ，提高生 產(chǎn) 性。 ? 通 過 定期 檢查 確 認(rèn)進(jìn) 展情 況 ， 發(fā)現(xiàn)問題時研 究 對 策后 執(zhí) 行。 → 盡職盡責(zé) ? 每 個 人均有各自 責(zé) 任 領(lǐng) 域 : 全 員參與 ? 1階 段 : 設(shè) 定 責(zé) 任 領(lǐng) 域 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 18 ? 為 迅速而有效 執(zhí) 行 3S 活 動 ，一定要先做的事情 ? 擔(dān) 當(dāng) 上司確定免 責(zé)區(qū) 域， 將 所有 區(qū) 域的不必要物品堆放在 該區(qū) 域， 由擔(dān) 當(dāng) 上司 決 定如何 處 理。3S活 動 [整理 ,整 頓 ,清掃 ] HITECH Semiconductor 革新 Part 樹 一流人品 ， 出一流 產(chǎn) 品 ， 創(chuàng) 一流效益 ， 建 一流企 業(yè) ！ Seiri, Seidon, Seiso [整理 , 整 頓 , 清掃 ] 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 2 ? 3S 是什 么 ? 目 錄 ? 3S 活 動 9階 段 ? 標(biāo) 準(zhǔn)方法 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 3 3S 是什 么 ? 3S (整理 ) (整頓 ) (淸掃 ) Seiri Seidon Seiso 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 4 定 品 定 位 定 量 3S 整理 整頓 淸掃 3定 看得 見 的管理 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 5 ? 使找物品更加便捷 ? 正確判斷是否正常 3S 目的 我 們 需要物品 時 ，不需要花 費時間 去找需要的物品 使任何 狀況 都可以一目了然 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 6 ? 最快提升部門士氣 ? 可以最短時間內(nèi)感覺到環(huán)境的變化 ? 努力的成果和自豪感 ? 因為周圍環(huán)境的變化會更加努力 ? 研究對象從大到小變化減少事故 ? 任何人都可以看懂，所以新員工也可以適用 ? 發(fā)掘創(chuàng)新方法 ? 適用到管理線上 不做 3S就 會 出事故 …? 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 7 美國的學(xué)校適用 Zero Tolerance(“ 違反規(guī)則不會寬容 ”) 政策 . 適用這個政策后學(xué)校的暴力現(xiàn)象減少五成，學(xué)習(xí)成績也隨之提高 Zero Tolerance 是 “小犯罪會誘導(dǎo)大犯罪”的碎玻璃理論 (Broken Window)為依據(jù) 學(xué)校最邊上的玻璃碎了也會影響學(xué)生的理論。 2. 必 須 做 3S的 3個 理由 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 12 1. 可快速找到需要的物品 2. 一眼可以確認(rèn)現(xiàn)狀是否正常，可提高業(yè)務(wù)效率 3. 可以消除潛在問題因素 → 消除故障、品質(zhì)事故、安全事故 4. 可以創(chuàng)造最佳工作環(huán)境 5. 從小事做起，徹底改變業(yè)務(wù)意識 → 開始 Morale 先循環(huán)變化 3S 的效果 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 13 . 從現(xiàn)場 ， 現(xiàn) 物中 觀 察 現(xiàn) 象 (3現(xiàn) )，按照原理及原 則 分析原因 (3原 ) 并進(jìn) 行改善 . ? 3現(xiàn) 是什 么 … 1. 現(xiàn)場 2. 現(xiàn) 物 3. 現(xiàn) 象 ? 3原 是什 么 … 1. 原理 2. 原 則 3. 原因 3現(xiàn) 主 義 是什 么 ? 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 14 3S 定品 定位置 定量 整理 整 頓 清掃 3? (定 ) 0. 其他 Line/分任組 Benchmarking 1. 設(shè) 定 責(zé) 任 領(lǐng) 域 (每人 責(zé) 任 區(qū) 域 ) 2. 清 除不需要的物品 3. 制作物品體系 圖 (最 終 物品是 規(guī) 定 產(chǎn) 品 ) 4. 保管位置 , 規(guī) 定量 → 保管基準(zhǔn) 書 = OPLS 5. 執(zhí) 行 3定 6. 樹 立看得 見 的管理基準(zhǔn) = OPLS 7. 執(zhí) 行看得 見 的管理 (按照基準(zhǔn) ) 8. 樹 立 清掃 基準(zhǔn) = OPLS 9. 實 行 清掃 看得 見 的管理 ○ 個 人 全體 ○ ○
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