【摘要】作業(yè)?我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)澶淵之盟??對(duì)遼來說,澶淵之盟不僅使遼兵安然脫險(xiǎn),還得到了“歲幣”。?對(duì)于北宋來說,澶淵之盟是一個(gè)屈辱的和約,“歲幣”成為它的沉重負(fù)擔(dān)。?從整個(gè)中華民族的發(fā)展史看,澶淵之盟有其積極的一面:它結(jié)束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng),使以后的遼宋邊境長(zhǎng)期處于和平穩(wěn)定的狀態(tài),促進(jìn)雙方邊境地區(qū)的生產(chǎn),而且還彼此進(jìn)行貿(mào)易。第十課經(jīng)濟(jì)
2025-01-15 20:07
【摘要】第8課經(jīng)濟(jì)重心的南移[課程標(biāo)準(zhǔn)]列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的歷史,了解中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。[三維目標(biāo)][知識(shí)識(shí)記]1、列舉宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí)2、知道南宋時(shí)期是我國經(jīng)濟(jì)重心南移的重要?dú)v史時(shí)期的史實(shí)[能力培養(yǎng)]1、分析兩宋經(jīng)濟(jì)重心南移的原因2、概述中國
2024-12-08 23:15
【摘要】第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移(南朝時(shí))江南地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑?!z綿布帛之饒,衣覆天下。(宋朝時(shí))朝廷……實(shí)仰東南之財(cái)賦,…….語曰“蘇湖熟,天下足。”閱讀材料:這兩則材料分別說明了什么問題?看看答案吧?說明到了南朝,南方經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展,逐漸趕上北方。?到了
2024-11-19 11:34
【摘要】陜西省西安中學(xué)附屬遠(yuǎn)程教育學(xué)校區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的轉(zhuǎn)移【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:①掌握西漢時(shí)期四大經(jīng)濟(jì)區(qū)域的范圍,重點(diǎn)分析山東、山西成為經(jīng)濟(jì)重心的原因;掌握古代中原人口南遷和經(jīng)濟(jì)重心南移的過程及原因。②培養(yǎng)基本能力:培養(yǎng)學(xué)生的看圖能力和閱讀分析史料的能力,學(xué)會(huì)不同學(xué)科之間知識(shí)的遷移和運(yùn)用,運(yùn)用多門學(xué)科的知識(shí)來綜合分析和解釋歷史現(xiàn)象。 2、過程與方法:①通過現(xiàn)在行政區(qū)圖
2025-04-28 19:19
【摘要】第10課經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移一、單項(xiàng)選擇題1、“昔汴都數(shù)百萬家,盡仰石炭,無一家燃薪者”這一記載所反映的歷史是:()2、與漢唐相比,宋元經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)是()①經(jīng)濟(jì)重心移至江南地區(qū)②商品經(jīng)濟(jì)活躍,出現(xiàn)了紙幣③對(duì)外貿(mào)易頻繁,轉(zhuǎn)為海路為主④棉紡織業(yè)
2024-11-28 14:11
【摘要】謎語三則:,①白如玉,穿黃袍,只有一點(diǎn)大,都是寶中寶。(打一農(nóng)作物)②生在山上,賣到山下,一到水里,就會(huì)開花。(打一農(nóng)作物)③不是桃樹卻結(jié)桃,桃子里面長(zhǎng)白毛,到了秋天桃熟了,只見白毛不見桃。(打一農(nóng)作...
2024-11-17 22:48
【摘要】第十課教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人:組別:使用人:教學(xué)內(nèi)容經(jīng)濟(jì)重心的南移教材位置頁/頁教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力情感態(tài)度與價(jià)值觀1,占城稻的引進(jìn)、棉花、茶葉種植的擴(kuò)大。絲織、制瓷。經(jīng)濟(jì)重心的南移
2024-11-18 20:34
【摘要】必修2第三課區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移練習(xí)題集錦[管理員整理]一、四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的形成1、下列有關(guān)我國古代四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的說法,不正確的是A、四大經(jīng)濟(jì)區(qū)是指山東、山西、江南和龍門碣石以北B、司馬遷根據(jù)漢代經(jīng)濟(jì)發(fā)展劃分而成C、各經(jīng)濟(jì)區(qū)呈現(xiàn)出多樣性和經(jīng)濟(jì)實(shí)力發(fā)展不平衡的特點(diǎn)D、山東、山西經(jīng)濟(jì)區(qū)始終是全國的經(jīng)濟(jì)重心所在2、下列哪項(xiàng)不屬于我國漢代四大經(jīng)濟(jì)區(qū)域A、山東、
2025-07-17 18:23
【摘要】人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)教案第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移【教學(xué)目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況,包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮及對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的主要史實(shí),進(jìn)而明確我國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移最終完成于南宋之時(shí)。通過思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就,培養(yǎng)學(xué)生綜合
2024-12-03 07:24
【摘要】第3課區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移?感悟課標(biāo)新理念1、知識(shí)與能力目標(biāo)了解我國漢代的四大經(jīng)濟(jì)區(qū);.概括我國古代人口遷徙的三次高潮;了解我國古代經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移的歷史進(jìn)程、原因。通過研討經(jīng)濟(jì)重心南移的原因及影響,培養(yǎng)學(xué)生多角度分析歷史問題的能力2、過程與方法目標(biāo)概括我國古代人口遷徙的三次高潮,分析人口遷徙的原因、影響,學(xué)會(huì)結(jié)合時(shí)代背景綜合分析歷史問題。3、
2025-08-01 07:45
【摘要】第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移原因(條件)一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)二、南方手工業(yè)的發(fā)展(表現(xiàn)在哪些方面?)三、南方商業(yè)的繁榮(表現(xiàn)在哪
2024-11-30 07:03
【摘要】江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅似火,春來江水綠如藍(lán),能不憶江南?為什么南方農(nóng)業(yè)得到迅速發(fā)展??南方戰(zhàn)亂較少,社會(huì)穩(wěn)定。?北方人民的南遷,帶來大量的勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。?自然條件的優(yōu)越。①白如玉,穿黃袍,只有一點(diǎn)大,都是寶中寶。(打一農(nóng)作物)②生在山上,賣到山下,一到水里,就會(huì)開花。(打一農(nóng)作物)
2024-12-08 01:51
【摘要】第9課經(jīng)濟(jì)重心的南移教學(xué)目標(biāo)1、了解宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮及海外貿(mào)易興盛的史實(shí)。2、明確宋代中國經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。3、感受古代中國勞動(dòng)人民勤勞而又充滿智慧的品質(zhì)。自主學(xué)習(xí)一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)重心南移的原因是什么?二、南方手工業(yè)的興盛。
2024-12-07 23:12
【摘要】第十課經(jīng)濟(jì)重心的南移授課類型:新授一、課程目標(biāo)列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí),了解中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況,明確我國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移最終完成于南宋之時(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):南方商業(yè)的繁榮難點(diǎn):南方經(jīng)濟(jì)
2024-12-03 10:26
【摘要】經(jīng)濟(jì)重心的南移習(xí)題精選一、選擇題1.在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上,經(jīng)濟(jì)重心南移的最后完成是在()A.唐朝后期B.五代C.北宋D.南宋2.“蘇湖熟,天下足”中的蘇州、湖州在()A.太湖流域B.珠江流域C.黃河流域D.淮河流域3.歷史博物館展出了一件冰裂紋瓷器,它的產(chǎn)地應(yīng)該是()
2024-12-03 07:23