第03天辨析并修改病句-每日一題之20xx快樂暑假高一語文人教版（必修1）word版含解析(文件)
【正文】 試用， 80%反映確實有療效。 1． D 2． C 【解析】 本題考查語病。應(yīng)先 “ 提出 ” ，再 “ 踐行 ” 。 D 項語序不當(dāng)，應(yīng)將 “ 那么今天所投資百萬元帶來的效益 ” 改為 “ 那么今天投資百萬元所帶來的效益 ” 。 B項應(yīng)把 “ 塌陷 ” 和 “ 坑洼 ” 調(diào)換順序。 B 項中，如果將 “ 原來 ” 改為 “ 因為 ” ，和后面的 “ 難怪 ” 不搭配，答案為 B項。 D項，句式雜糅，可改為“以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ奄e至如歸的感覺”或“讓從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸”。 7． D 8． C 【解析】 A項，介詞濫用，應(yīng)將“經(jīng)過”改為“通過”；主語搭配不當(dāng)，應(yīng)在“ 80%”后加上“的患者”。 6． B 【解析】 本題考查語病。此題 B 項 “ 之所以 ?? 是因為 ” 和 “ ?? 的重要原因 ”兩個句式雜糅，造成結(jié)構(gòu)混亂， C項 “ 近 ” 和 “ 多 ” 保留一個， D項屬于兩面對一面。 3． C 【解析】 A項搭配不當(dāng)，后句應(yīng)改為 “ 并讓相 關(guān)理論在該書的編撰中得到體現(xiàn) ” 。 A 項，前后不一致，前面是 “ 實行錯時上下班制度 ” ，后面是 “ 能否 ” ，一面對兩面。 C． 人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。 C．新加坡是易受全球需求波動影響的國家，隨著中國經(jīng)濟(jì)放緩及全球需求低迷形勢的到來，令新加坡 1月非石油國內(nèi)出口量 驟降。（將 “ 原來 ” 改為 “ 因為 ” ） C．每個人的成長和發(fā)展，需要個人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也離不開社會大環(huán)境。 C．為加大宣傳文化進(jìn)校園的力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書活動，學(xué)生在活動中陶冶了情操，領(lǐng)會了做人、修身、行事的道理。 C．為了更好地了解黃河故道的歷史 文化，學(xué)校文學(xué)社組織了近 80 多名中學(xué)生參加了“ 森林公園一日游 ” 的活動。
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