【摘要】公司治理理論—代理理論理論基礎(chǔ):委托—代理理論?從腐敗談起?腐?。簽E用公共權(quán)力謀取私利的行為?從古到今,腐敗沒有停止?政治腐敗?賄賂,政治獻(xiàn)金?商業(yè)腐敗?如安然事件?學(xué)術(shù)腐敗政府首腦任職期間
2025-03-05 15:58
【摘要】19/19第二章教育管理理論學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解古典管理理論2.了解人際關(guān)系理論3.了解行為科學(xué)理論4.了解開放系統(tǒng)管理理論5.了解管理理論對(duì)教育管理的影響人類從事各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng),都必然需要某種意義上的指揮與協(xié)調(diào),即需要一定的管理。在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中,人類形成了不同的管理思想,而系統(tǒng)的管理理論直到19世紀(jì)末才形成。隨著生產(chǎn)力水平的提高以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
2025-06-27 22:06
【摘要】第一篇:企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人相關(guān)職位翻譯 關(guān)于“董事長(zhǎng)”、“總經(jīng)理”、“總裁”的譯法 我國(guó)《公司法》規(guī)定,董事長(zhǎng)是公司的法定代表人,而總經(jīng)理則是公司日常事務(wù)的最高管理人員。按一般理解,我國(guó)的“董事長(zhǎng)”可譯為...
2024-11-15 23:45
【摘要】護(hù)理論文撰寫相關(guān)知識(shí)二OO七年十月十八日撰寫護(hù)理論文的重要意義?晉升職稱需要?提高自我捷徑?適應(yīng)形勢(shì)需要?提高科學(xué)素養(yǎng)對(duì)撰寫護(hù)理論文的幾點(diǎn)體會(huì)?撰寫論文并不困難是一個(gè)從不會(huì)到會(huì),從不熟悉到熟練的過程。是一個(gè)從依葫蘆畫瓢到自主創(chuàng)新的過程。?科研知識(shí)、思維方法很重要
2025-05-26 12:05
【摘要】家庭治療基本概念FamilyTherapy一.系統(tǒng)論系統(tǒng)代表一組彼此有調(diào)和關(guān)系的單位,因此系統(tǒng)是由關(guān)系組成的。系統(tǒng)的組成成分以一種可以預(yù)期的組織方式進(jìn)行交互作用。系統(tǒng)中的任何成分不可以被單獨(dú)了解也不能獨(dú)立運(yùn)作。家庭就是一個(gè)系統(tǒng),其成員間的關(guān)系更加復(fù)雜,存在派系紛爭(zhēng)、結(jié)盟、合并以及緊張關(guān)系,因此家庭系統(tǒng)中的因果
2025-05-26 07:07
【摘要】精細(xì)化管理相關(guān)理論匯集2022年4月?定義1:精細(xì)化管理的特征,可以用精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)四個(gè)字來概括。–精:精是做精,精益求精,追求最好,不僅把產(chǎn)品做精,也把服務(wù)和管理工作做到極致,挑戰(zhàn)極限。–準(zhǔn):準(zhǔn)是準(zhǔn)確的信息與決策,準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)與計(jì)量,準(zhǔn)確的時(shí)間銜接和正確的工作方法。–細(xì):工作作細(xì)化、管理細(xì)化特別是執(zhí)行細(xì)化。–嚴(yán):嚴(yán)是嚴(yán)格控制偏差,嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
2025-01-10 07:34
【摘要】第二章領(lǐng)導(dǎo)理論洛陽師范學(xué)院管理科學(xué)系主要內(nèi)容?性格理論(領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論)?行為方式理論?權(quán)變理論(情境理論)?主要觀點(diǎn)是:研究具備什么性格的人,才能成為有效的領(lǐng)導(dǎo)者。主要有兩種觀點(diǎn):?傳統(tǒng)的性格理論;?現(xiàn)代的性格理論。一、性
2025-05-10 05:14
【摘要】第二章與國(guó)際企業(yè)管理相關(guān)的基本理論1主要內(nèi)容國(guó)際貿(mào)易的基本理論對(duì)外直接投資的基本理論發(fā)展中國(guó)家的對(duì)外直接投資理論2對(duì)外直接投資的基本理論壟斷優(yōu)勢(shì)理論內(nèi)部化理論產(chǎn)品生命周期理論國(guó)際生產(chǎn)折衷理論小島理論對(duì)外直接投資的基本理論返回3對(duì)外直
2025-02-18 07:04
【摘要】第三章早期理論:現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論的基礎(chǔ)?研究人員運(yùn)用科學(xué)的方法通過識(shí)別與衡量領(lǐng)導(dǎo)特征來解釋、揭示領(lǐng)導(dǎo)效果。?現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的三個(gè)時(shí)期:特質(zhì)時(shí)期、行為時(shí)期、權(quán)變時(shí)期。?時(shí)間:19世紀(jì)末—20世紀(jì)40年代中期?這個(gè)時(shí)代的一些著作認(rèn)為人的個(gè)性和行為是天生的,因此領(lǐng)導(dǎo)者天生就具有某些特殊才能.?如:托馬斯
2025-01-20 15:48
【摘要】小案例?王德功剛接任一家公司的領(lǐng)導(dǎo),主要任務(wù)是進(jìn)行薪酬結(jié)構(gòu)改革和讓四分之一的員工下崗。這四分之一下崗員工的薪酬是要用來改善高階層人員薪資的,因此人員下崗是薪酬改革的成敗關(guān)鍵。但是,他同時(shí)將面臨工會(huì)的堅(jiān)決反對(duì),而工會(huì)的力量卻非常強(qiáng)大。如果你是王德功,你將如何訂定你的戰(zhàn)略。最高階層的領(lǐng)導(dǎo)?現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論?偏重高階層領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者所面對(duì)的外在
2025-02-23 11:24
【摘要】教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的理論與實(shí)務(wù)界說、研究、現(xiàn)狀、問題、策略2023-9-9交流的主要內(nèi)容?第一部分從傳統(tǒng)的教學(xué)管理走向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?第二部分有關(guān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的論述和研究?第三部分教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)狀與問題?第四部分教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)施原則和策略建議第一部分從傳統(tǒng)的教學(xué)管理走向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?首
2025-03-08 21:00
【摘要】第八章跨國(guó)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)理論與領(lǐng)導(dǎo)行為?領(lǐng)導(dǎo)的概念?領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系?領(lǐng)導(dǎo)與管理?領(lǐng)導(dǎo)的作用?領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵?領(lǐng)導(dǎo)是指引和影響個(gè)人或組織,在一定條件下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)過程。?領(lǐng)導(dǎo)的含義:?領(lǐng)導(dǎo)是在“指引”和“影響”的概念上衍生的。?領(lǐng)導(dǎo)是與實(shí)現(xiàn)
2025-01-04 11:16
【摘要】第五章激勵(lì)理論與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)第一節(jié)激勵(lì)及其理論一、激勵(lì)過程1、激勵(lì)過程形成:外在刺激、內(nèi)在刺激、需求、動(dòng)機(jī)、行為、結(jié)果、滿足、挫折2、激勵(lì)因素分析
2025-05-14 06:32
【摘要】新型領(lǐng)導(dǎo)理論魅力領(lǐng)導(dǎo)、願(yuàn)景領(lǐng)導(dǎo)、交易領(lǐng)導(dǎo)、轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)及僕人領(lǐng)導(dǎo)新型領(lǐng)導(dǎo)理論?時(shí)代變遷?無法解釋社會(huì)上許多成功領(lǐng)導(dǎo)者存在的意義魅力領(lǐng)導(dǎo)(CharismaticLeadership)?部屬—追隨者?基於領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人特殊的魅力,不靠職權(quán)或管理技能,就能引導(dǎo)、影響、激勵(lì)部屬,達(dá)成工作目標(biāo)。
2025-04-28 23:22
【摘要】學(xué)習(xí)成就未來理念改變命運(yùn)領(lǐng)導(dǎo)理論領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變?一.領(lǐng)導(dǎo)的概念領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)要求?二.領(lǐng)導(dǎo)理論與領(lǐng)導(dǎo)方式?三.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?四.科學(xué)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變一、領(lǐng)導(dǎo)的概念領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)要求
2024-10-16 05:58