鄂教版語文七下《春》學案練習(文件)
【正文】 沒有 不能刪去。 （ 2）“像母親的手”，這里寫春風融入了作者的感受，表達了對溫柔的春風的喜愛。 A 句中“春風”“春天”不如 B 句中的“東風”“春天”有變化?！耙糙s趟兒似的”，寫人也像花兒一樣爭春，十分生動；“舒活舒活”“抖擻抖擻”，比“舒活”“抖擻”動作的次數(shù)多，而且讀起來有韻律，有節(jié)奏。 擬人；生動形象地表達出了根要發(fā)芽，燕子回歸的企盼（或盼望春的到來）。 春的嬌柔、春的敏感、春的無處不在、春的渾沌無涯，春的頑強。 我想走訪地躑躅在湮遠年代中的春天。 逐漸達到成熟 《絕句》 吹動楊柳的春風 引用 借代 3.①‖②‖③④ （ 1）嗅覺：② （ 2）聽覺：③④ （ 3）觸覺：① 溫暖 二） 冷面：冰封雪覆的山頭；花面：鮮花盛開的山頭?！巴低怠睂懘翰莶恢挥X地就長出來，更富于情趣；“鉆”比“長”更能顯示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“綠綠”，用疊詞，更能表達對春草的喜愛之情。 （ 1） B 句表達效果更好。如果不用“仿佛”，句子變成“樹上是桃兒、杏兒、梨兒”，就不符合實際，也沒有豐富想象的意味了。其中“繪春”寫得最詳細。ng（寶藏） 3．（ 1）欣欣然 （ 2）呼朋引伴 （ 3）花枝招展 （ 4）舒活 （ 5）朗潤 （ 6）醞釀 （ 7）一年之計在于春 D 5．鬧 逼 朗潤 烘托 安靜 （ 1）朱自清 蹤跡 背影 （ 2） 寫景抒情 江南 對春天的贊美 熱愛生活、積極進取 （ 3）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。ng（捉迷藏） 漲 散 暈 藏 zh224。 “冷面”和“花面”各指什么說的？ ______________________________________________ __ 為什么說“春天就是這樣不講理，不邏輯”？ ________________________________________________ “滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾后溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢”運用怎樣的修辭手法？其表達作用是什么？ ________________________________________________ 為什么說“所有的鳥全不 是好的數(shù)學家”？這句話表達了作者怎樣的心理感受？ ________________________________________________ 文中哪句話直接點明了文題“春之懷谷”的含義？ ________________________________________________
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