魯教版九下《黃生借書說》能力提高(文件)
【正文】 《“典型”》一圖諷刺了哪種人？ 1請你在下面一段話的省略號處再續(xù)寫兩個句子，并將畫橫線的句子改寫成反問句，再根據(jù)畫波浪線的末句仿寫一個句子。 續(xù)寫： 改寫： 仿寫： 閱讀下面兩段文字，用簡潔的語言回答。在回憶童年時，他說：“那時我們家很窮，父母都靠出賣苦力為生。后來成為前蘇聯(lián)最著名的文學(xué)家。o? h224。?懂得借到書的幸運與借不到書的不幸，那么他讀書也一定會專心，并且他還書一定會很快。 7．既喚起共鳴，又勉勵告誡黃生。 11．勉勵黃生珍惜青春時光，勤奮讀書。 (2)他的為人，能為國家忍羞。 出身卑微的人經(jīng)過努力也可能取得成功。 1如：續(xù)寫：陌路人一句關(guān)切的話語；賽場上一把有力的攙撫。 13．寬慰黃生不以借書為恥，更以此勉勵黃生專心讀書，珍惜讀書的機(jī)會（并盡快還書）。 9．?之于?就?值得珍惜?在一起 10．?汗牛塞屋??子孫棄者無論焉。?語含譏諷，應(yīng)當(dāng)讀出一些嘆息和鄙視來。?不只書籍是這樣，天下的事物都是這樣。、 qiǎng? zhu236。安徒生的事告訴我，上帝沒有這個意思。在安徒生的故居前，兒子困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎 ?”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一聲真誠
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