人教版九年級(jí)物理分節(jié)練習(xí)及答案13-3《比熱容》（2）(文件)
【正文】 學(xué)在做 “ 比較不同物質(zhì)的吸熱能力 ” 的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： （ 1）實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間的目的是： _______________。 你認(rèn)為：（ 1）步驟 A存在的錯(cuò)誤是： ________，應(yīng)改為 __________； （ 2）步驟 C，加熱時(shí)間相同是為了使水和煤油 ____________； （ 3）步驟 B和 D是為了得出水和煤油的 ____________。 ② 根據(jù)圖乙可判斷出 _______吸熱能力 強(qiáng)。 溫度計(jì) B 21.(10 宿遷 )小明用易拉罐完成下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)： ⑴為了探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性，小明在兩 個(gè)易拉罐中分別裝入質(zhì)量相等的水和沙子（圖甲），實(shí)驗(yàn)中還需要的實(shí)驗(yàn)器材是 ，通過(guò)記錄相同時(shí)間內(nèi) 就可比較水和沙子吸熱升溫的屬性． ⑵小明在另一個(gè)易拉罐中注入少量水，并給易拉罐加熱至罐口出現(xiàn)白霧，用棉花塞住小孔，把易拉罐倒立于水中，易拉罐很快變癟，且有較多水沖進(jìn)易拉罐（圖乙）．原因是加熱使罐內(nèi)的水經(jīng) （填“汽化”或“液化”）成水蒸氣，排出空氣，把易拉罐倒立于水中，罐內(nèi)的水蒸氣發(fā)生了 現(xiàn)象，水面的大氣壓 （填“＞”、“＜”或“ =”）罐內(nèi)的氣壓將 水壓進(jìn)罐內(nèi)。 （ 1）①使水和沙子吸收相等的 熱量 ②錯(cuò)誤是：沒(méi)有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同。 （ 1）根據(jù)圖像，某同學(xué)認(rèn)為： “ 加熱相同的時(shí)間時(shí)，甲升高的溫度高一些，這說(shuō)明甲吸收的熱量多一些。 （ 1）不正確；因?yàn)橥耆嗤木凭珶簦訜嵯嗤臅r(shí)間，放出的熱量相等，甲、乙液體吸 收的熱量相等。 （ 2）用溫度計(jì)分別測(cè)出甲、乙兩種液體的初溫，其示數(shù)都如圖 9 所示，則兩種液體的初溫均為 ℃。如圖。 （ 1）相等 （ 2）溫度計(jì)示數(shù) （ 3）現(xiàn)象：水升高的溫度比牛奶高 結(jié)論：水的比熱容比牛奶的比熱容小 。小雨經(jīng)過(guò)分析思考，將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，如圖乙所示。 （ l）把質(zhì)量相同的食用油和水 分別裝入兩個(gè)相同的容器中，發(fā)現(xiàn)水的體積 食用油的體積（選填“大于”、“小于”或“等于”）；（ 2）選用相同的酒精燈同時(shí)給它們加熱，然后同時(shí)觀(guān)察兩支溫度計(jì)的示數(shù)，這樣操作可保證加熱時(shí)間 ，其目的是使兩種物質(zhì) ，通過(guò)比較溫度計(jì)示數(shù)變化的多少，來(lái)比較兩種物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱。 (2)圖乙的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤：沒(méi)有控制 ________相同。 或水升高的溫度等于牛奶升高的溫度 結(jié)論：水的比熱容等于牛奶的比熱容 28.（ 10包頭） 為了探究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備了以下儀器： 兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器，兩個(gè)相同的酒精燈，兩個(gè)相同的燒杯，兩支溫度計(jì)，手表，鐵架臺(tái)，火柴，適量的水和煤油． （ 1）為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的儀器有 ____________． （ 2）為了準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，在上述提供的熱源中，選 ________比較合理． （ 3）某小組實(shí)驗(yàn)中記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（見(jiàn)表二），分析第 2 次或第 4 次實(shí)驗(yàn)數(shù) 據(jù)可看出；同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收的熱量與物質(zhì)的 ____________有關(guān)；分析第 3 次或第 4 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的________________有關(guān)． （ 4）在上面（ 3）的分析中采用的研究方法與我們所做過(guò)的 __________________實(shí)驗(yàn)的研究方法相同（寫(xiě)一條即可）． （ 1）天平 （ 2）電加熱器 （ 3）質(zhì)量 種類(lèi) （ 4）只要是控制變量法的實(shí)驗(yàn)即可 29.（ 09沈陽(yáng)）如圖甲所示是教科書(shū)上提供的“探究比較不同物質(zhì) 的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。 （ 2）由于沒(méi)有直接測(cè)量比熱的儀器，因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀(guān)察 的變化來(lái)比較比熱容的大小。若 t1t2，則吸收熱量較多的液體是 ，比熱容較大的液體是 （選填“甲”或“乙”）。 （ 2）請(qǐng)將飲料的質(zhì)量填在表中空格處。 （ 2）要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給 ________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，這說(shuō)明 ________的吸熱能力強(qiáng)些。 （ 2）①天平 溫度計(jì)（秒表）②在兩個(gè)相同的金屬盒內(nèi)，加入初溫與質(zhì)量均相同的水 圖 8 和沙子，用酒精燈加熱至相同的末溫，比較加熱時(shí)間，就能比較它們的吸熱能力（在兩個(gè)相同的金屬盒內(nèi)，加入質(zhì)量相同的水和沙子，用酒精燈加熱，使其升高相同的溫度，比較加熱時(shí)間，就能比較它們的吸熱能力。 (1)實(shí)驗(yàn)方法一的設(shè)計(jì)如圖中所示： ①在實(shí)驗(yàn)中，加熱相同的時(shí)間目的是 ； ②請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤和不足。 （ 1）質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量（ 2） ① 水 ② 水 （ 3）轉(zhuǎn)換 20.（ 10吉林）為探究不同物質(zhì)的吸熱能力
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