山東省淄博市20xx屆高三上學(xué)期第一次月考語文試題 word版含答案(文件)
【正文】 ) 2． B (題材是文章領(lǐng)域內(nèi)容，體裁是表達(dá)形式。前者側(cè)重了解欣賞，后者側(cè)重 體味其中深意。此句講誘人欣賞風(fēng)景，不符此句語境。 C 中途易轍。） （曲解原意。 A，分別為代詞和連詞，表揣測； C，分別為結(jié)構(gòu)助詞“的”和定語后置的標(biāo)志； D，分別為介詞表“被動(dòng)”和介詞，表對象，“對”“向”等。 10 分 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] （ 1） 顏衎沒有接到書信，按照過去的規(guī)矩來做，不久被屬吏訴訟。 19. ①改成四川和貴州兩省的部分； ④ 震災(zāi)和 ⑤ 賑災(zāi)同音異義 ，改成“地震災(zāi)害” ； ⑥“ 累計(jì)已逾 300 萬元之巨 ” 中 “逾 ”不通俗， “300 萬元之巨 ”為書面語， 改成“累計(jì)超過 300萬” ； ⑦“ （包括捐贈(zèng)衣物折款） ”，廣播稿 不能用括號說明或注釋 ，改成“我校以捐款 18 萬元，其中包括捐贈(zèng)衣物折款，” （ 4 分 ）朱丹是一位具有出色音樂才華，而又有崇高民族精神的人。 （ 2） 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。（從渲染氛圍、推動(dòng)情節(jié)、烘托人物三方面分析即可，每點(diǎn) 2 分） 2 （ 4 分 ） （ 1） 情節(jié)曲折生動(dòng)，結(jié)局既在意料之外又在情理之中。（情節(jié)） ② 指出了朱丹的人格魅力之所在，豐富、深化人物形象。 （扣住民族精神、國家尊嚴(yán)回答，言之成理即可， 2 分） 【參考譯文】 顏衎，字是祖德，兗州府曲阜人。符習(xí)當(dāng)初鎮(zhèn)守天平，用書信告訴所轄城邑的官員不要聚斂財(cái)物作為賀禮。符習(xí)退休，顏衎也回家奉養(yǎng)雙親。房知溫能有好的結(jié)局，全是顏衎的功勞。過了半年，收到家中的書信，得知父親在青州身患重病，顏衎沒有奏報(bào)就辭去官職回家侍候父親，不再有當(dāng)官的想法。 ”晉祖說： “我本來就了解你，不是其他人推薦的。不久又被召做了駕部郎中、鹽鐵判官。曾經(jīng)進(jìn)言說： “剛出任御史的人，又接著兼任邊遠(yuǎn)州郡的幕賓佐吏，再有因?yàn)閭€(gè)人的原由和小事請求到外地任職，州郡中缺少參拜的禮節(jié)，進(jìn)出沒有風(fēng)紀(jì)法度，擔(dān)心會(huì)漸漸地讓各地州郡輕視，百官失去 了遵循的標(biāo)準(zhǔn)。又上表請求回家奉養(yǎng)老母，被改任戶部侍郎。周朝廣順初年，起用他做尚書右丞，不久 做了端明殿學(xué)士。當(dāng)時(shí)王峻把持朝政，顏衎和陳觀都是由王峻推薦的。 。顯德初年，上書請求辭官，又任命他為工部尚書，退休后回到家鄉(xiāng)，朝廷官員都到京城門外給他送行，達(dá)官貴人很多，當(dāng)時(shí)的人們都認(rèn)為他很榮耀。攻克兗州后，讓顏衎暫且管理兗州。 五代漢朝乾祐末年，顏衎母親去世。不是接受皇帝命令下去巡查，不得擅自出京，從此不能管理雜務(wù)。開運(yùn)末年，授予左諫議大夫，暫且代管河南府，又拜為御史中丞。過了一年，又上書請求回家侍奉雙親，被授予青州行營司馬。晉祖聽說后，召他為工部郎中，接連派使者催促他到朝廷，顏衎推辭說 “我沒有其他才能，不知道什么人誤傳讓您聽說。晉 祖很贊賞他們，這也是顏衎的功勞。房知溫陰險(xiǎn)固執(zhí)，聚斂的財(cái)物多是違法的，顏衎常常極力勸諫，不考慮后果。符習(xí)立刻召來顏衎用鞭子打了他，幕僚和下屬都認(rèn)為是羞辱了正直的人，符習(xí)很后悔，立即上書推薦顏衎做了觀察推官，暫且搪塞前面所做的事。五代時(shí)梁朝龍德年間科舉考試及第，脫去布衣，開始進(jìn)入仕途，擔(dān)任北海主簿，靠政績而聞名。（主題）（從對情節(jié)發(fā)展、人物塑造、主題表達(dá)三方面分析即可，） 啟示：才華橫溢固然 重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。 （ 3） 場面描寫莊嚴(yán)凝重，真切感人。 （ 3） 表現(xiàn)人物性格。 同時(shí)他具有崇高的民族精神，這主要表現(xiàn)在： ① 寧可落選也不愿吹奏歡樂曲， ② 到南京大屠殺紀(jì)念碑前憑吊死難同胞，并吹奏起悲壯的木笛。 （ 3）守喪期滿，（皇帝）下詔讓鄆州的高行周資助遣送（顏衎）入朝，顏衎以腿腳有病為由推辭不去。 ”晉祖曰： “朕自知卿，非他人薦也，俄廢樞密院。） “嘉 ”， 動(dòng)詞，贊美，贊許。） （以偏概全，“都會(huì)”，原文為“很多時(shí)候”） （或然變必然。應(yīng)為“不值一哂” )[來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 5． B（ 。 A 無獨(dú)有偶：雖然罕見，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)成對。前者對象比較抽象，訴諸精神層面的；后者對象比較具體，或者交給某人。 要求：自定立意，文體自選（詩歌除外），文體特征明顯，不少于 800字。在滿足物質(zhì)需求的同時(shí)，精神是維系生存的動(dòng)力。（ 4分） 2 這篇小說在藝術(shù)技巧方面 有什么 特點(diǎn) ？ 請簡要分析。 ” 說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。雪片密集而又急促，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。他們高矮不一，衣著不一，明顯是自發(fā)聚集起來的。朱丹披著雪花不知不覺走到鼓樓廣場，穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。 ” 朱丹說： “ 請?jiān)?—— ” 沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說： “ 那么 ，你現(xiàn)在可以回去了。 ” 大師問： “ 為什么？ ” 朱丹說： “ 因?yàn)榻裉焓?12月 13日 ?? 南京大屠殺紀(jì)念日。之后，他向主考官深深鞠了一躬。大師什么也不說，只是默默打量朱丹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。 “ 木笛。 應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈 —— 這是一個(gè)國際級樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。⑦ 我校原來已經(jīng)捐款 (包括捐贈(zèng)衣物折款 )18 萬元 ，昨天又捐款 12 萬元。青春的空白期需要書籍來充實(shí)，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，這個(gè)時(shí)間很關(guān)鍵。 (3分 ) ① 崔永元老師在主持時(shí)這樣解釋道：語文的魅力就在于一個(gè)乞丐和一個(gè)詩人曬太陽的 感覺是不一樣的。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為自愛因斯坦以來引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。 （ 4）《琵琶行》中寫音樂陡然響起，充滿爆發(fā)力，又似千軍萬馬沖殺的句子是 ， 。 (4 分 ) 17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 D．
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