護(hù)理臨床教師培訓(xùn)(文件)
【正文】 能指導(dǎo) 多媒體設(shè)備、教具 各種醫(yī)學(xué)文獻(xiàn) 、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)檢索 4平方米 /生 床位、生活用品 模擬人、技能訓(xùn)練與考核 5/21/2023 17 護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施 （四）師資隊(duì)伍建設(shè) 教師的選拔 師資隊(duì)伍建設(shè) B E C D A 教研室的組建 教師的培養(yǎng)、提高與發(fā)展 教學(xué)激勵(lì)與獎(jiǎng)懲 教師評(píng)價(jià)與考核 5/21/2023 18 教研室的組建 設(shè)內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、眼及耳鼻咽喉科護(hù)理、門急診護(hù)理、重癥監(jiān)護(hù)等各?？谱o(hù)理教研室，設(shè)教研室主任和教學(xué)秘書 。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)內(nèi)涵與實(shí)施 — 2023年臨床規(guī)范化護(hù)理帶教師資提高班 教務(wù)處 朱扶蓉 5/21/2023 1 前 言 為了提高辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn) 高素質(zhì)技能型護(hù)理專業(yè)人才 的培養(yǎng)目標(biāo)，更好地適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求 , 近幾年各院校都對(duì)護(hù)理專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等進(jìn)行了改革。 護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施 （四）師資隊(duì)伍建設(shè) 5/21/2023 19 （四）師資隊(duì)伍建設(shè) 教師的選拔 嚴(yán)格帶教教師準(zhǔn)入，挑選責(zé)任心強(qiáng)、理論知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)較豐富的護(hù)理人員承擔(dān)帶教任務(wù)，再由帶教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師中遴選課堂授課教師，確定教師名單后上報(bào)護(hù)理部審核。 實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)，改進(jìn)教學(xué)方案。 護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施 （四）師資隊(duì)伍建設(shè) 5/21/2023 26 教師的培養(yǎng)、提高與發(fā)展 — 帶教能力培養(yǎng) 見習(xí)帶教能力： 護(hù)理對(duì)象的評(píng)估與健康教育 制訂護(hù)理計(jì)劃與指導(dǎo)操作技能 床旁示教與床邊指導(dǎo) 病例討論與答疑 與患者溝通配合 護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施 （四）師資隊(duì)伍建設(shè) 5/21/2023 27 教師的培養(yǎng)、提高與發(fā)展 — 帶教能力培養(yǎng) 實(shí)習(xí)帶教能力： 崗前培訓(xùn) (規(guī)章制度、職業(yè)道德、安全教育、職業(yè)防護(hù)） 入科教育（科室環(huán)境、工作要求、計(jì)劃安排、注意事項(xiàng)） 床邊教學(xué)（溝通、配合、示教、操作） 教學(xué)查房（病例、評(píng)估、診斷、措施、評(píng)價(jià)） 病例討論（選題、設(shè)計(jì)、引導(dǎo)、啟發(fā)、評(píng)判） 專題報(bào)告（新方法、新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)、個(gè)案報(bào)告） 考核評(píng)價(jià)（出科考試、技能考核
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