我國財政金融新趨勢下之會計教育（ppt 47頁）(2)(文件)
【正文】 解釋 ?定義問題 ?注意到大格局 ?各種可行方案 ?敏感度分析 ?觀念性架構(gòu) ?分享觀念 ?集體學習 ?評估方案 產(chǎn)生 ?資料公正性 ?FASB公報 ?資料蒐集 ?組合資訊 ?學習與運用 36 伍、會計教育的過去、現(xiàn)在、未來 二、傳統(tǒng)會計教育所面臨的問題 （一）過去十年間會計學位畢業(yè)人數(shù)有漸減趨勢 資料來源： W Steve Albrecht Robert Sack (2023) 37 伍、會計教育的過去、現(xiàn)在、未來 二、傳統(tǒng)會計教育所面臨的問題 （二）美國會計就業(yè)市場較資訊、企管顧問業(yè)相對處於弱勢 1990年薪 19901999薪資成長率 1999年資 會計 31% 資訊 42% 企管顧問 48% 38 (三 ) 會計師及企業(yè)界認為會計教育面臨五項缺失： （資料來源：東吳大學 1998 「我國會計教育之研究」） 伍、會計教育的過去、現(xiàn)在、未來 二、傳統(tǒng)會計教育所面臨的問題 39 (四 )學生、教師認為會計教育品質(zhì)最不滿意的五項： （資料來源：東吳大學 1998 ） 伍、會計教育的過去、現(xiàn)在、未來 二、傳統(tǒng)會計教育所面臨的問題 40 三、會計教育之現(xiàn)況評估 (一 )現(xiàn)況之研究與評估 。 ● 由主管機關(guān)規(guī)定之制式化報表，變成得依個別企業(yè)量身訂做。 ： ● 較為有效之溝通工具，使企業(yè)能更進一步地描繪出本身之價值，並使投資者更為清楚以企業(yè)價值為基礎(chǔ)之策略。 23 肆、財政金融與會計教育之關(guān)聯(lián)性 二、金融方面 （一）新金融商品之合理評價與資訊透明，影響整個金融 市場之健全發(fā)展及能否與國際順利接軌。 組織行動 決策作成 資訊處理 資訊轉(zhuǎn)換 新知識的創(chuàng)造 問題的解讀與詮釋 資訊詮釋 9 （三）知識經(jīng)濟對於財政金融之衝擊 1 （ 1）財政資訊（包括中央與地方）透明度之提升 （ 2）施政績效良窳之正確評估 （ 3）財政紀律之維持與功能財政之極限 （ 4）財政如何配合產(chǎn)業(yè)微笑曲線之提升 （ 5）租稅制度如何因應(yīng)並支援金融創(chuàng)新 10 （三）知識經(jīng)濟對於財政金融之衝擊 2 （ 1）金融產(chǎn)業(yè)規(guī)模大型化、業(yè)務(wù)多元化與交易國際化必頇加速落實 （ 2）金融創(chuàng)新成為時代主流 （ 3）金融紀律維持至為重要 （ 4）金融整併為必然趨勢 （ 5）金融資訊透明化與金融資產(chǎn)評價問題更受重視 11 參、我國財政金融情勢 一、財政方面 (以 2023年止為準 ) （一）現(xiàn)況 GDP % GNP % 歲入佔 GNP % % 1990年以來除 198 1989仍有盈餘外，至 2023年底均呈現(xiàn)赤字，未來除非有大幅財政改革，不容易恢復(fù)財政平衡 GNP %（含中央與地方，中央佔 %） 12 參、我國財政金融情勢 一、財政方面 (以 2023年止為準 ) （二）問題 ？ ？ ？ ？ ？ 13 參、我國財政金融情勢 二、金融方面 （一）現(xiàn)況 GDP 已達 %(93年初步統(tǒng)計 )，未來仍持續(xù)提高 13名 22名 5名 (指數(shù)類選擇權(quán) ) 14家，金融機構(gòu)資產(chǎn)規(guī)模在Banker全球五百大以內(nèi)者有 11家 (9584百萬美元以上 ) 14 參、我國財政金融情勢 二、金融方面 （二）問題 Basel II 如何有效調(diào)整其體質(zhì)？ （尤其基層金融機構(gòu)）如何有效提升？ ？ ？ 15 肆、財政金融與會計教育之關(guān)聯(lián)性 一、財政方面 （一）政府會計資訊正確提供之迫切性與必要性 GDP比率高達 %，對整個經(jīng)濟體影響重大 ，人民（委託人）與政府（受託人）處於資訊不對稱狀態(tài)，會計資訊扮演極為重要角色 ?財政透明化 ?政府治理 （含中央、地方）必頇更具專業(yè)性、攸關(guān)性、可靠性、可瞭解性、
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