戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源規(guī)劃培訓(xùn)課件(文件)
【正文】 ? 確定規(guī)劃涉及的各級部門的范圍：是否涉及下屬子公司等等 ?人力資源規(guī)劃的時間跨度 ? 確定人力資源規(guī)劃的規(guī)劃期間，并確定該期間內(nèi)各階段的劃分情況 制定分析標(biāo)準(zhǔn) ?員工類別分類標(biāo)準(zhǔn) ?員工年齡分類標(biāo)準(zhǔn) ?員工職稱分類標(biāo)準(zhǔn) ?員工在崗年限分類標(biāo)準(zhǔn) ?員工學(xué)歷分類標(biāo)準(zhǔn) ?人力資源規(guī)劃中涉及的某些名詞的定義：高層管理人員、中層管理人員、管理人員、專業(yè)人員、后勤人員、后備人才等等 示意 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺 人力資源規(guī)劃操作過程（ 3） —— 界定各階段核心價值鏈與輔助價值鏈中具有戰(zhàn)略意義的核心崗位 各階段各部門的核心崗位 確定核心崗位從三個維度考慮： 戰(zhàn)略舉措實(shí)施過程中的核心崗位 公司特有的特種專業(yè)的研發(fā)、技術(shù)或技工人才 需要通過較長時間（ 1年以上）的培養(yǎng)才能完全勝任工作的崗位 注：并不是每個部門都有核心崗位，本階段處于核心地位的崗位在下一階段不一定是核心崗位 示意 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺 人力資源規(guī)劃操作過程（ 4） —— 根據(jù)戰(zhàn)略要求確定核心價值戰(zhàn)略與輔助戰(zhàn)略中人力資源配置的原則 各階段各部門人力資源配置原則 說明：人力資源配置原則分為三種情況，增加編制、減少編制、培訓(xùn)提高 示意 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺 人力資源規(guī)劃操作過程（ 5） —— 分析人力資源現(xiàn)狀 示意 部員工構(gòu)成分析 ?部門員工學(xué)歷構(gòu)成 ?部門員工年齡構(gòu)成 ?部門員工職稱構(gòu)成 ?部門在崗年限分析 ?部門管理人員、專業(yè)人員構(gòu)成 ?本部門近、中、遠(yuǎn)期員工退休數(shù)量 部核心崗位分析 ?核心崗位名稱 ?核心崗位在崗人員數(shù)量 ?核心崗位員工近、中、遠(yuǎn)期退休人數(shù) 管理、專業(yè)人員構(gòu)成 核心崗位分析 注：人力資源現(xiàn)狀分析應(yīng)該進(jìn)行分部門分析和總體 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺 人員成本 人均收入 人力資源現(xiàn)狀 —— 公司總體和分部門員工構(gòu)成分析 注：按照上述分析方法進(jìn)行公司全體的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、在崗年限結(jié)構(gòu)等等的分析，也可以進(jìn)行分部門的員工構(gòu)成分析 公司目前人力成本（薪酬福利總額，培訓(xùn)支出，招聘支出）占銷售收入的比例 公司目前人均銷售收入 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺 人力資源現(xiàn)狀 —— 中高層管理人員和核心崗位員工結(jié)構(gòu)分析 中高層管理人員結(jié)構(gòu)分析 核心崗位員工結(jié)構(gòu)分析 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺 人力資源規(guī)劃操作過程（ 6） ——人力資源需求調(diào)查 示意 部員工需求總量調(diào)查 ?各階段部門員工學(xué)歷構(gòu)成 ?各階段部門員工年齡構(gòu)成 ?各階段部門員工職稱構(gòu)成 ?各階段部門在崗年限分析 ?各階段部門管理人員、專業(yè)人員構(gòu)成 部核心崗位需求調(diào)查 ?各階段核心崗位名稱 ?各階段核心崗位在崗人員數(shù)量 ?各階段核心崗位人員年齡結(jié)構(gòu) ?各階段核心崗位人員在崗年限結(jié)構(gòu) ?各階段核心崗位人員職稱結(jié)構(gòu) 管理、專業(yè)人員構(gòu)成 近期核心崗位分析 注：應(yīng)該附上部門基于公司發(fā)展戰(zhàn)略制定的本職能發(fā)展規(guī)劃 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺 人力資源需求調(diào)查 —— 中高層管理人員需求 填表人： 填表日期： 中高層管理人員需求 近期（ 2年內(nèi)）中高層管理人員需求情況 中期（ 5年內(nèi)）中高層管理人員需求情況 遠(yuǎn)期（ 10年內(nèi)）中高層管理人員需求情況 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺 人力資源需求調(diào)查 —— 各部門總量需求調(diào)查 人力資源總量需求調(diào)查 部門（專業(yè)廠）名稱： 填表人： 填表日期： （總數(shù)） 說明：請?jiān)谡{(diào)查表后附上本部門基于公司發(fā)展戰(zhàn)略制定的職能發(fā)展規(guī)劃 （比例） 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺 人力資源需求調(diào)查 —— 各部門核心崗位需求調(diào)查 部門（專業(yè)廠）名稱： 填表人： 填表日期： 核心崗位需求調(diào)查 近期（ 2年內(nèi)）核心崗位需求情況 中期（ 5年內(nèi)）核心崗位需求情況 遠(yuǎn)期（ 10年內(nèi)）核心崗位需求情況 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺 員工數(shù)量需求預(yù)測方法 核心價值鏈部門中專業(yè)人員或工人需求預(yù)測方法 核心價值鏈部門中專業(yè)人員或工人是指直接參與產(chǎn)品的研發(fā)、工藝、生產(chǎn)的，人數(shù)需求與技術(shù)水平、產(chǎn)量密切相關(guān)的崗位 人數(shù)需求（數(shù)量、素質(zhì)）預(yù)測主要考慮以下因素： 1. 產(chǎn)品及產(chǎn)量預(yù)測 2. 產(chǎn)量與此類員工數(shù)量比例的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù) 3. 技術(shù)發(fā)展或技術(shù)改造所引起的工藝方法或工藝流程的改變 4. 產(chǎn)品研發(fā)的知識積累與信息化程度 5. 保持合理的人才結(jié)構(gòu) 其中，核心崗位后備人才數(shù)量的確定方法： 核心崗位人才補(bǔ)充數(shù)量：后備人才培養(yǎng)數(shù)量＝ 1： 其他管理人員或?qū)I(yè)人員需求預(yù)測方法 人數(shù)需求（數(shù)量、素質(zhì)）預(yù)測主要考慮以下因素：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1