4區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展2(文件)
【正文】 動力資源豐富的優(yōu)勢 B ?影響該地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要自然區(qū)位因素是： ?（ ） ?A、地形和土壤 B、水源和土壤 ?C、水源和氣候 D、地形和氣候 C ? ?讀下面的某國輪廓圖，完成下列問題： 1）從圖中國家的緯度位置看，大部分屬于 _____ ?帶和 帶（溫度帶），發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的 ?條件較為優(yōu)越。 ?表 現(xiàn) 為 ①采育失調(diào)； ②森林覆蓋率下降，生態(tài)環(huán)境日益惡化； ③森林采伐以皆伐（不分樹齡全部砍伐） 為主，資源浪費嚴重。 相 同 點 ③美國 “ 小麥區(qū)與玉米帶 ” 與中國 “ 玉米帶 ”的差別東北商品農(nóng)業(yè)區(qū)域的開發(fā) （一）土地資源 商品糧基地的建設(shè)： ①經(jīng)營方式不同，我國屬國營農(nóng)場，美國 一般為家庭大農(nóng)場經(jīng)營； ②其區(qū)域?qū)I(yè)化和現(xiàn)代化程度均高于我國； ③我國玉米所處的緯度相對較高，自然條 件相對較差，單產(chǎn)相對較低。水土保 持 ——坡面治理、溝壑整治、植樹造林。 補充案例： 我國的東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展 ——東北農(nóng)林基地建設(shè) 補充： 東北平原商品谷物農(nóng)業(yè) 優(yōu)勢 主要表現(xiàn)為耕地面積廣大，土壤 肥沃，適于大規(guī)模機械化耕作； 制約因素 主要是緯度高，熱量不足，農(nóng)作物只能一年一熟。 輪作：在一塊田地上有順序地在季節(jié)或年度間輪換種植不同作物或復(fù)種組合的一種種植方式。衛(wèi)星導航理性化分析，生產(chǎn)決策系統(tǒng)。 閱讀 “ 沙塵暴威脅美國農(nóng)業(yè) ” 過去農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問題 區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 / / 美國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展對策 猜猜下面三幅圖所表達的問題 黑風暴 農(nóng)藥殘留 水體污染 目錄 面 板開關(guān) 美國農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)條件 美國的農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)地區(qū)專門化 美國農(nóng)業(yè)可 持續(xù)發(fā)展的對策 探究學習 知識點導航 三、美國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對策 問題： a. 過度墾殖，破壞植被b . 化肥、農(nóng)藥污染三、美國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對策 為尋求適宜的生產(chǎn)方式和技術(shù)，保護生態(tài)環(huán)境和消費者的安全，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展，美國政府在發(fā)展 生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機農(nóng)業(yè)、節(jié)水農(nóng)業(yè)、精確農(nóng)業(yè)、 “ 處方 ” 農(nóng)業(yè) 等方面進行有益嘗試。土壤肥沃。 目錄 面 板開關(guān) 美國農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)條件 美國的農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)地區(qū)專門化 美國農(nóng)業(yè)可 持續(xù)發(fā)展的對策 探究學習 知識點導航 區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 / /美國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門化 研究性學習： 資料 1:美國農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式是大農(nóng)場、規(guī)?；?jīng)營，美國每個勞動力對應(yīng)的土地規(guī)模是我國的800多倍。長日照則開花延遲。 目錄 面 板開關(guān) 美國農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)條件 美國的農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)地區(qū)專門化 美國農(nóng)業(yè)可 持續(xù)發(fā)展的對策 探究學習 知識點導航 區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 / / 美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件 指導：可以從陸地環(huán)境的差異性著手分析 陸地環(huán)境的地域差異 從低緯向高緯的地域分異 從沿海向內(nèi)陸的地域分異 垂直地域分異 目錄 面 板開關(guān) 美國農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)條件 美國的農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)地區(qū)專門化 美國農(nóng)業(yè)可 持續(xù)發(fā)展的對策 探究學習 知識點導航 區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
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