【正文】 大了政務(wù)公開的范圍，值得贊同。 ?總之，改革是要一步一步進(jìn)行的，我們希望隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，民主政治的形式不斷多樣化，民眾參政議政積極性不斷提高，從而推近和諧社會(huì)民主是的更大發(fā)展。 ? 第二，畫上的下級，處于自身的考慮也不肯聽出積極的意見 ? 第三，這種民主不是我們要建設(shè)的真正的民主，是一種流于形式的民主，不值得提倡。 答題框架： 起 點(diǎn)明主題 承 各主體積極的方面 （認(rèn)同的立場） 轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)折 議 各主體消極的方面（質(zhì)疑的立場） 揚(yáng) 對策 （揚(yáng)利去弊） 返回 參考答案 起 高調(diào)開頭 ?網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展是科技進(jìn)步，社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。題目中的現(xiàn)象應(yīng)該從利弊兩方面進(jìn)行全面的分析。 ?然而，我們也要這個(gè)現(xiàn)象存在的消極一面。目前中國的留學(xué)情況，已經(jīng)由改革開放初期精英留學(xué)變成了大眾留學(xué)，所以海歸人員的平均素質(zhì)也在一定程度上值得我慎重考慮。談?wù)勀愕目捶ā? ?第二，律師的介入是積極有效的，正如題目當(dāng)中所說的，律師能夠幫助農(nóng)民工要回報(bào)酬。 ?因此，我覺得，是不是應(yīng)該成立農(nóng)民工法律維權(quán)的公益性組織，邀請律師行業(yè)介入。成經(jīng)有位名人說過，一個(gè)國家與其說是掌握在領(lǐng)導(dǎo)者手中，還不如說正握在母親的手中。讓孩子提找準(zhǔn)本好一些相關(guān)技能對于他們自身今后在省會(huì)上增加競爭力也很有必要。以免孩子以后得不到外國人的尊敬，同時(shí)也得不到國人的認(rèn)同。多為領(lǐng)導(dǎo)著想，對領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)只找方法不找理由；多為同事著想，不爭功多利，不斤斤計(jì)較；多為下屬著想，多鼓勵(lì)多培養(yǎng)；多為服務(wù)對象著想，盡量滿足他們的要求，成為人民滿意的工作人員。 ? 總之，如果能成為國家工作人員的話，把為人民服務(wù)落實(shí)到實(shí)踐中，要鞭策自己成為考慮別人比考慮自己更多的人，至少也要做到想別人和想自己一樣多。就是螺絲釘精神的具體體現(xiàn)。 back 職位 /自我認(rèn)知 ?你認(rèn)為公務(wù)員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？ ?你認(rèn)為你的基本素質(zhì)符合公務(wù)員條件嗎？ ?談?wù)勊鶊?bào)職位的主要職能的了解，能勝任嗎？ ?我覺得你不適合此崗位？ ?你有哪些業(yè)余愛好？（簡單問題也有人答不好） ?你的人生目標(biāo)是什么？做人（做事）原則是什么？ 返回 典型例題 職業(yè)道德 公務(wù)員職業(yè)道德規(guī)范 全心全意為人民服務(wù) 堅(jiān)持原則，實(shí)事求是 奉公廉潔，不謀私利 忠誠積極，以身作則 返回 職位 /自我認(rèn)知一 例題一 金融危機(jī)你了解多少？談?wù)勀銥槭裁纯脊珓?wù)員？ 題目分析：前一問是障礙，后一問是關(guān)鍵！ 答題框架： 起 針對題目高調(diào)過渡，做鋪墊，有的放矢 承 承接過渡，第一的問題適當(dāng)展開 轉(zhuǎn) 針對題目，轉(zhuǎn)向自我展示 議 從宏觀到微觀說明你與職位的匹配特征 揚(yáng) 針對題目，表態(tài) 參考答案 返回 起 高調(diào)開頭 ?全球金融危機(jī)使得全球的經(jīng)濟(jì) …… ，我國也受其影響 …… 承 認(rèn)同立場 ? 第一， 主要是西方資本主義國家過于追求利潤，盲目拜金主義想象 …… ? 第二，誠信，穩(wěn)健的原則得不到落實(shí)所造成的， …… ? 第三，國家監(jiān)管， …… 轉(zhuǎn) 承上啟下 ?而我之所以報(bào)考公務(wù)員，是因?yàn)?: 議 逆向發(fā)散 ? 第一，政治上，立場堅(jiān)定，加強(qiáng)學(xué)習(xí) …… ? 第二，思想上， …… ? 第三，工作上 …… ? 第四，專業(yè)上 …… ? 第五，性格方面 …… ? 第六，人生觀，態(tài)度方面 …… ? 注：以上根據(jù)個(gè)人的具體情況選擇三條即可 揚(yáng) 揚(yáng)棄表態(tài)，重中之重 ?表態(tài) 在今后的工作當(dāng)中，本著誠信，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，認(rèn)真做好本職工作 …… 返回 職位 /自我認(rèn)知二 例題二 金無足赤，人無完人。要站在本職工作的立場上思想解放，視野開闊，與時(shí)俱進(jìn)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新勇氣；掌握創(chuàng)新方法、技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式；對新事物敏感，善于發(fā)現(xiàn)、扶植新生事物，總結(jié)新鮮經(jīng)驗(yàn)；善于分析新情況，提出新思路，解決新問題，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。 ? 正如題目當(dāng)中的說法，我在很大程度上是認(rèn)同的，螺絲釘精神就做好本職工作，熱愛本職工作，勤勤懇懇，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，刻苦專研業(yè)務(wù)的精神。 ? 所以王選說“可以降低一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，好人就是想別人和想自己一樣多 ，也就是人際關(guān)系的黃金法則，也是互利的意思，告訴我們學(xué)會(huì)換位思考，將心比心，從而贏得互相有利的局面。你怎么看待這個(gè)事情？ ? 很多中小學(xué)生都使用手機(jī)，本來是為了與家長聯(lián)系方便的，但是有的學(xué)生上課的時(shí)候拿手來發(fā)短信，聊天，你怎么看？ 返回 名言警句 ?（兩句式） 季羨林 說 考慮別人比考慮自己更多就是好人 ,王選 則說“可以降低一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，好人就是想別人和想自己一樣多 ,談?wù)勀愕目捶ǎ? ? 如何為人處世，有很多優(yōu)秀的仁人志士給了我們很多啟發(fā)，正如題目中兩位名人給我們的提示： ? 季羨林說 考慮別人比考慮自己更多就是好人 ，就是人際關(guān)系的白金法則，也是利他的原則，更是“公”字過要求的。 ?從個(gè)人成長的角度說，中文教育時(shí)刻啟迪我們?yōu)槿颂幨?，就拿“公?wù)員”來說， …… ，這樣的啟發(fā)是英文不能給我們的。 ?從積極的一面來看： ?第一，家長重視孩子的英文教育很正常，中國改革開放三十年，與外界的練習(xí)也越來越大，讓孩子掌握一門國際語言很有必要?？傊?，我們國家處于改革開放的關(guān)鍵時(shí)期，各種利益糾紛紛紛呈現(xiàn)，我們要盡量尋求對各方都有利得方法來處理各種社會(huì)矛盾。 ?從農(nóng)民工自身來說，是違反誠信的行為，這么做是否恰當(dāng)應(yīng)該引起他們的深刻反思。題目當(dāng)中反應(yīng)的就是關(guān)于農(nóng)民工的利益問題。這道題目也給我很大的啟發(fā)，在哪學(xué)不重要，是否能夠?qū)W有所用，學(xué)以致用很重要，因此在今后的工作當(dāng)中我一定樹立終身學(xué)習(xí)型觀念，做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，在工作當(dāng)中不斷學(xué)習(xí)。 ?從主觀的角度而言，甚至有人找不到工作，成為“海待”，是不是這些人的就業(yè)觀念還不適應(yīng)國內(nèi)的發(fā)展。 ?第二，“海歸”人才具備一定先進(jìn)的學(xué)術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，他們能回國效力一定有助于祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 議 逆向發(fā)散 ? 青少年的辨別能力較差，價(jià)值觀不太成熟，自控力不是很強(qiáng)， …… ? 同時(shí)，很多人利用網(wǎng)絡(luò)傳播一些非法的資料，很多機(jī)構(gòu)研發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲， …… 揚(yáng) 揚(yáng)棄表態(tài)，重中之重 ?因此，積極利用網(wǎng)絡(luò)有利的一面，全社會(huì)加大對青少年使用網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注和引導(dǎo)，政府采取有力措施， …… ?例二 現(xiàn)在好多留學(xué)歸來的“海歸”，不再那么受人追捧，甚至有人找不到工作，成為“海待”，你怎么看這種現(xiàn)象？ ?社會(huì)是否和諧，人才的安置問題至關(guān)重要。 練習(xí) ?漫畫：畫面上是一個(gè)胖子躺在官位上，吹著一個(gè)大泡泡，泡泡上寫著“政績”問：你對這有什么看法？ ?深圳市準(zhǔn)備出臺政策，給本市金融高管子女在高考成績中加試十分，你怎么看？ ?目前，有些政府部門存在“門難進(jìn)，臉難看，事難辦”的現(xiàn)象，你怎么看？ 返回 非政府類現(xiàn)象 ?例題 關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)癡迷的現(xiàn)象。 答題框架： 起 點(diǎn)明主題 承 積極：目的的正確性 （認(rèn)同的立場） 轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)折 議 消極：可持續(xù)嗎？該推廣嗎？完善嗎？（質(zhì)疑的立場） 揚(yáng) 對策 （揚(yáng)利去弊） 返回 借題 發(fā)揮 參考答案 起 高調(diào)開頭 ?加強(qiáng)黨內(nèi)民主作風(fēng)建設(shè)是我黨歷來所關(guān)心的重大問題之一，也是依法執(zhí)政的著眼點(diǎn)之一，題目的漫畫反應(yīng)了這個(gè)問題 承 認(rèn)同立場 ? 從漫畫中的領(lǐng)導(dǎo)，詢問其他人的意見來看，在形式上是民主作風(fēng)的體現(xiàn)，我們應(yīng)該提倡，任何重要決定，上級應(yīng)該擴(kuò)大下級參與決策的機(jī)會(huì) ? 從下級的來說，在參與決策的過程中應(yīng)該充分為上級提供真實(shí)，積極的意見。 ?當(dāng)然，我們也要看到其中存在問題，五人保管，四人村干部，三人同意就能蓋章，群眾參與政務(wù)的程度還不夠。 ?總之，希望政府辦公樓的建設(shè)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，各地政府統(tǒng)籌安排辦公條件，以提高公共服務(wù)的能力和效率為目的，以防止過猶不及的局面出現(xiàn)。 ?第二，新的政府大樓在一定程度上能夠提高政府部門公共服務(wù)的能力和效率，樹立良好的形象，這一點(diǎn)我們也認(rèn)可。 揚(yáng) 揚(yáng)棄表態(tài)，重中之重 ?表態(tài) 克己奉公，該拿的拿，不該拿的不能，該做的做，不該做的不做，靜以修身，儉以養(yǎng)德，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事（低調(diào)做人，高調(diào)做事；低頭做人，抬頭做事），政治上 …… ，思想上 …… ，業(yè)務(wù)上 …… ，全心全意 …… ，爭取做到一名組織 …… ，領(lǐng)導(dǎo) …… ，人民 …… 的合格公務(wù)員。我認(rèn)為不論高薪還是底薪都不可能從根本上解決問題。對此我的看法如下 ： 承 認(rèn)同立場 ? 第一，薄金可以養(yǎng)廉，指的是希望政府官員養(yǎng)成簡樸的生活方式從而杜絕腐敗，熟話說，“成由儉，敗由奢”， …… ，從這一點(diǎn)上有他的道理。你怎么看這種現(xiàn)象？ ?例題二 報(bào)載： 2023年杭天琪到宜賓義演，數(shù)百名觀眾哄搶組委會(huì)提供的小板凳，對你怎么看？ ?例題三 請你談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)利弊及對策。 不戰(zhàn)而屈人之兵 用比較方法增強(qiáng)信心。 返回 面試以語言為載體、寫文章以文字為載體?？梢允够卮饐栴}有高度、有深度。 ?段落卡殼。所以，一定要站在公務(wù)員的立場、角度去認(rèn)識問題、分析問題、解決問題。 轉(zhuǎn) 呈報(bào)批準(zhǔn) ?處理好現(xiàn)場工作后，盡快寫出事故調(diào)查報(bào)告，報(bào)上級，請示下一步任務(wù) 議 預(yù)防建議 同時(shí)，針對該類事件提出事前預(yù)防的可行性建議上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，避免類似事件的再度發(fā)生。上級指令解決此事，你怎么辦？ 題目分析：突發(fā)事件 —事前預(yù)防、協(xié)調(diào)利益、頭腦清醒、科學(xué)分析、把握事態(tài)、果斷行動(dòng)、有序應(yīng)對 答題框架： 起 迅速入題 承 直接受害，潛在受害，旁觀者 （ 為了誰？依靠誰？） 轉(zhuǎn) 及時(shí)上交事件處理報(bào)告（成果） 議 提出類似事件的預(yù)防行建議（成果） 揚(yáng) 提高警惕，提高自己 參考答案 以人為本 為了誰 事故 3 事故旁觀者 1 直接受害者 2 潛在受害者 起 高調(diào)開頭 ?隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際政治經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的日新月異，加強(qiáng)國家工作人員的應(yīng)對突發(fā)事件的能力顯得十分迫切 …… 如果我接到突發(fā)任務(wù)，第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，途中迅速思考應(yīng)急對策、預(yù)案。問你有什么打算（怎么辦）？ 參考答案 答題框架： 起 意義 （ 為了誰？為了什么？ ） 承 依靠所有相關(guān) 人來確定時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容方式等（ 依靠誰 ） 轉(zhuǎn) 定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)（ 依靠誰 ？） 議 具體實(shí)施，確保任務(wù)按時(shí)按量完成（ 成果實(shí)現(xiàn) ） 揚(yáng) 總結(jié)（ 成果實(shí)現(xiàn) ） 起 高調(diào)開頭 ?對新進(jìn)單位的公務(wù)員組織一次《公務(wù)員法》為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，對于 樹立 公務(wù)員依法執(zhí)政意思， 規(guī)范 公務(wù)員 …… 同時(shí)由于是“新人”，在溝通協(xié)調(diào) …… 承 事前的籌備計(jì)劃 ? 第一，征求 新人 的培訓(xùn)意見，時(shí)間，方式 …… ? 第二，征求 公法專家 ，溝通專家的意見， ? 第三，協(xié)調(diào) 會(huì)務(wù)人員 ，場地，設(shè)備 …… 轉(zhuǎn) 呈報(bào)批準(zhǔn) ?根據(jù)各方面總結(jié)匯總的信息，初步擬定一份培訓(xùn)的初步草案，向 領(lǐng)導(dǎo) 請示是否可行 。情緒低落，如果讓你和處長溝通一下，你怎么溝通。 5 單位新來的大學(xué)生，工作一段時(shí)間以后，有點(diǎn)兒心浮氣躁，不屑于做一些瑣碎的事情，領(lǐng)導(dǎo)讓你和他談話。 返回