20xx八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元維護(hù)國(guó)家利益檢測(cè)題新人教版(文件)
【正文】 和使用 ， 具有定位功能。他指出 ， 網(wǎng)絡(luò)安全和信息化是事關(guān) 國(guó)家安全和國(guó)家發(fā)展、事關(guān)廣大人民群眾工作生活的重大戰(zhàn)略問題。當(dāng)前形勢(shì)下，迫切需要加強(qiáng)國(guó)家安全教育，形成全民了解、支持、參與維護(hù)國(guó)家安全的 良好局面。 150年前的中國(guó) ， 戰(zhàn)亂頻發(fā)、民生凋敝 ， 深陷內(nèi)憂外患的災(zāi)難深淵。這要求當(dāng)代中國(guó)人 ( A ) ① 自覺履行憲法規(guī)定的維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù) ② 積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 ， 熱心公益 ， 服務(wù)社會(huì) ③ 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 ， 愛崗敬業(yè) ， 無(wú)私奉獻(xiàn) ④ 著眼中國(guó)夢(mèng) ， 放棄個(gè)人夢(mèng)想 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 15． 習(xí)近平主席指出 ， 三百六 十行 ， 行行出 狀元。今天 ， 在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下 ， 在全國(guó)各族人民頑強(qiáng)奮斗下 ， 中國(guó)人民創(chuàng)造的許多成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孫中山先生的設(shè)想。 ② 國(guó)家利益反映廣大人民的共同需求 ， 是人民利益的集中表現(xiàn)。 ⑤ 在當(dāng)代中國(guó) ， 國(guó)家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。 (3)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng) ， 堅(jiān)持國(guó)家利益至上 ， 我們青少年應(yīng)該樹立怎樣的 觀念？ (4分 ) 樹立國(guó)家利益至上的觀念；樹 立和增強(qiáng)危機(jī) 意識(shí)和防范意識(shí)；增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感和使命感。 材 料二： 2017 年 4 月 10 日 ， 根據(jù)《中華人民共和國(guó)反間諜法》 ， 北京市國(guó)家安全局制定的《公民舉報(bào)間諜行為線索獎(jiǎng)勵(lì)辦法》正式公布并開 始實(shí)施。 (3)國(guó)家制定《中華人民共和國(guó)反間諜法》和北京市國(guó)家安全局制定《公民舉報(bào)間諜行為線索獎(jiǎng)勵(lì)辦法》有什么積極的作用？ (4分 ) 有利于廣大人民群眾學(xué)習(xí)和了 解我國(guó)有關(guān)國(guó) 家安全的相關(guān)知識(shí)；有利于增強(qiáng)公民維護(hù)國(guó)家安全的法制意識(shí)；有利于廣大公民依法同破壞我國(guó)國(guó)家安全和利益的行為作斗爭(zhēng)；有利于廣大人民群眾識(shí)別危害國(guó)家安全的各種偽裝 ， 為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的力量等。 ” 十八大以來(lái) ， 習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合都表達(dá)過(guò)尊重勞動(dòng)、 尊重人才的理念。 (2)請(qǐng)寫出一位獲得 “ 勞動(dòng)模范 ” 稱號(hào) 的人物 ， 并簡(jiǎn)述其事跡。 (3)體驗(yàn)勞動(dòng)美、勞動(dòng)的快樂 ， 中學(xué)生應(yīng)該怎么做？ (4 分 ) ① 樹立正確的勞動(dòng)觀念； ② 理 解勞動(dòng)是人生 價(jià)值的源泉； ③ 懂得勞動(dòng)對(duì)人智力發(fā)展的促進(jìn)作用； ④ 積極參加社會(huì)實(shí)踐 ， 感受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂； ⑤ 保持良好的心態(tài) ， 在勞動(dòng)中感受生活的美好； ⑥ 主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng) ， 從生活中的小事做起 ， 培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。事跡略。 據(jù)悉 ， 你校正 在開展 “ 勞動(dòng)美 意見要求小學(xué)、初中、高中各階段都要開設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課 ， 安排一定時(shí)間的勞動(dòng)實(shí)踐 ， 還要求鼓勵(lì)學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng) ， 力爭(zhēng)用 3至 5年時(shí)間 ， 實(shí)現(xiàn)比較健全的勞動(dòng)教育體系 ， 形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍。 結(jié)合上述材料 ， 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
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