蘇教版三年級勞動與技術上冊詳細教案(文件)
【正文】 果要比直接告訴學生答案好得多。學習自主進行一些簡單的設計。在紙工制作的技法要求上，由剪、刻的訓練延伸至粘貼與插接的技能訓練，難度加大。 （二）制作材料 06號 觀察制作材料，仔細觀察制作符號，同桌說說每個符號的意思。 （四）制作材料 08號 出示成品，激發(fā)學生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會動？ 小組討論，回答。 啟發(fā)學生嘗試制作不同的海螺殼。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、合作精神，提高審美能力。 （二）制作材料 09號 剪下頭部部件，裁紙條。 （五）制作材料 12號 穿編、粘貼鞋帶 粘貼鞋帶與鞋底 粘貼另一層鞋底，完成。 教學時間： 5課時。 學生準備：制作材料 1 1 13 號，小刀、直尺、剪刀、膠棒、紙條。 （三）制作材料 10號 切刻 穿編 穿編 貼牢背面 調整編織條 粘貼背板，系絲帶、完成。 進行自評與互 評，積極鼓勵創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的技術素養(yǎng)和審美能力。 （三）自主評價 展示各小組的作品，請其他小組同學進行評價。 教學過程： （一）談話導入，激發(fā)興趣 前幾節(jié)課，我們接觸了用紙編織的方法制作出精美的手工作品，其實用紙編的方法能做出的東西遠遠不止這些，用紙條還能編出什么呢？ （學生分小組討論，匯報） （二）總結、創(chuàng)作 小組交流。 （五）制作材料 12號 穿編、粘貼鞋帶 粘貼鞋帶與鞋底 粘貼另一層鞋底，完成。 （二）制作材料 09號 剪下頭部部件，裁紙條。 學習紙編 教學目的： 了解編織技法，運用編織基本技法開展紙編活動，制作完成幾件有趣的紙編織品：編新疆辮，編織書簽、紙簍，編拖鞋。 通過簡單的紙編織品的設計、制作以及對作品的評價活動，認識編織，學習編織，體會手工紙編的樂趣。 （三）制作材料 10號 切刻 穿編 穿編 貼牢背面 調整編織條 粘貼背板，系絲帶、完成。 教學過程： （一）復習導入 由前幾節(jié)課的授課 9 學生準備：制作材料 1 1 13號，小刀、直尺、剪刀、膠棒、紙條。討論：這些可愛的 “小動物 ”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動物設計營造一個美麗的家園，讓它們在那里生活得更加快樂。 （五）制作材料 09號 出示寄居蟹的圖片，介紹相關知識，激發(fā)學生的興趣。 （三）制作材料 07號 出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進行制作時需要注意什么？ 學生討論、回答。 學生準備：制作材料 0 0 0 09 號，小刀或針、直尺、剪刀、膠棒、彩筆、卡紙。自主進行簡單的設計，盡量發(fā)揮學生的主體作用。在紙工制作的技法要求上，由剪、刻的訓練延伸至粘貼與插接的技能訓練，難度加大。練習中啟發(fā)學生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學生總結，用哪種方法最方便，效果最好。 教學重點、難點： 如何把弧形的 “山線 ”、 “谷線 ”折疊整齊，使之美觀。 四、總結 今天，我們教室真漂亮！ 我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。 有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號） 修改紋樣，動手剪一個拉花單位。剪團花時我們學過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。 二、討論制作拉花步驟 究竟怎樣做拉花呢？（出示團花和拉花的單張） 制作團花和拉花有什么共同之處？ （小組討論。
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1