多因素性向測驗(yàn)(文件)
【正文】 標(biāo)準(zhǔn)差平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差全校 男生 女生 多因素性向測驗(yàn)分測驗(yàn)比較表 (三 ) 測驗(yàn)結(jié)果 : 錯(cuò)別字 .文法修辭 女生優(yōu)於男生 ,與該測 驗(yàn)報(bào)告相同 2022/10/23 48 ?性向是一種驗(yàn)證的工具 ?性向測驗(yàn)比智力測驗(yàn)更適於診斷學(xué)習(xí)困難 ?肯定測驗(yàn)結(jié)果之前還多考慮其他因素 ?性向測驗(yàn)解果可以備而不用但不能沒有 性向測驗(yàn)運(yùn)用的一般原則 2022/10/23 49 ?幫助學(xué)生依據(jù)自己的長處和弱點(diǎn)，作教育和職業(yè)進(jìn)程的選擇。 ?藉著指出未曾發(fā)現(xiàn)或被低估的長處，以激勵(lì)低成就的學(xué)生， ?以客觀證據(jù)改變家長對(duì)自己子女能力的看法，協(xié)助學(xué)生解除來自家長的不當(dāng)壓力， ?補(bǔ)充學(xué)業(yè)成績資訊的不足，以便決定該生是否適合接受某種教育計(jì)畫或職業(yè)訓(xùn)練 2022/10/23 51 END 。 ?依據(jù)所測得的能力，提出新的生計(jì)進(jìn)程，以擴(kuò)展學(xué)生的眼界。 ? 一（ 7）在普通班各項(xiàng)分測驗(yàn)得分較優(yōu)。1σ（標(biāo)準(zhǔn)差） 函括 %的面積 M（平均數(shù)） 177。 檢驗(yàn)信度的方法有 ? 複份相關(guān)法 ? 折半相關(guān)法 2022/10/23 35 什麼是效度？ ? 效度就是測驗(yàn)的結(jié)果是否有效。2022/10/23 24 錯(cuò)別字文法與修辭內(nèi)容選自國中高中之教科書 ，接近成就測驗(yàn) ，從事學(xué)業(yè)研讀 、職業(yè)訓(xùn)練的基本技能 ?？臻g關(guān)係 測驗(yàn)空間關(guān)係 、知覺能力 ，將兩度平面在心理上掉弄成三度空間實(shí)體 ，以心理想像補(bǔ)充平面之不足 。教育與職業(yè)園地中至為重要的學(xué)習(xí)因素 ，涉及到物理 、化學(xué) 、工程 、極為重要以數(shù)量思考為中心的學(xué)科 。 ? 發(fā)現(xiàn)人的差別能力（ differential abilities）有利於教育與職業(yè)的諮商。 2022/10/23 8 Factor 1 Factor 3 Factor 1 Factor 2 Factor 5 多因說 :不同因素組成各種心理活動(dòng) 2022/10/23 9 群因說 Group factor theory） — Thurstone的主張 有六種 Primary factor 亦即六種心理基 能力 (簡稱為 PMA) 數(shù)字（ Number） 語文意義（ Verbal） 空間（ Space） 語文流暢（ Word fluency） 推理（ Reasoning）強(qiáng)記（ Rote memory） 2022/10/23 10 數(shù) 字Number 語文意義 Ver
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