【摘要】張三慧考研輔導課程第1講：質點運動學與牛頓三定律考點精講第1章質點運動學考點一:從求,從求(質點力學第一類（正）問題)：(難度::)知識點:基本概念：l質點（第一個物理模型）l參考系=固定在參照物上的坐標系+一套同步的時鐘。位矢：位移：一般地：（）。速度：.加速度：解題要
2025-04-04 02:24
【摘要】西捷企業(yè)管理咨詢有限公司SYSJITMANAGEMENTCONSULTANT培訓和改善輔導課程計劃書（建議）For深圳XX電子股份有限公司----------------------------------------------------------------
2024-09-13 09:34
【摘要】第一篇：“素描”課程小結 繪畫實踐的認識與探索 不知不覺中，美術授課已有一個多月了。從不知何為藝術到親身體驗臨摹、寫生與創(chuàng)作，從雙手稚嫩地拿起畫筆到學會獨立思考，并嘗試、探索一些繪畫的技巧——總之...
2024-10-21 15:24
【摘要】主講鄧玲培訓導航?識記能力?分析能力?綜合能力?應用能力普通話語音、語匯、語法?物理性質：音色、音高、音強、音
2024-10-14 10:14
【摘要】四川交通設計院二O一O年八月注冊土木工程師（港口與航道工程專業(yè)）執(zhí)業(yè)資格考試考前專業(yè)課培訓渠化工程樞紐總體布置SCODI1、考試大綱要求2、概述3、河流渠化工程4、渠化工程樞紐壩址、壩線選擇5、渠化工程樞紐總平面布置6、渠化工程主要建筑物高程布置7、渠化工程樞紐方案評價8、
2025-04-30 09:00
【摘要】第一篇：團體輔導課熱身、游戲 團體輔導課熱身、游戲 作者：陳蓉蓉 暖身活動： 1、身體寫數字1——10目的：感受放松，享受身體的快樂頭、雙手、屁股等身體不同的部位分別寫下數字 2、微笑握手目...
2024-11-09 02:29
【摘要】第一篇：欣賞自己團體輔導課 欣賞自己 一、活動目的 1、激發(fā)學生對獨特自我的認識，能夠正確認識自我，欣賞自我。 2、初步學會樹立自信的方法，不斷增強自己的自信心。 二、活動過程 一、導入 ...
2024-11-09 06:40
【摘要】對心理輔導課若干困惑問題的思考鐘志農0571-86586366（宅）81303057（小）13806526806E-mail:?心海揚帆?中小學心理輔導論壇前言對討論話題核心概念的界定——1、心理輔導活動課是一種?發(fā)展性團體輔導”臺灣學者廖鳳池等（2022
2025-01-12 13:09
【摘要】第一篇：素描課程小結 合肥科技職業(yè)學院 素描課程小結 課程：___素描__________ 任課教師：_ 崔曉玲__________類別___C_____系部：_____電子信息系_____...
2024-10-19 00:56
【摘要】2022-05-03實戰(zhàn)輔導課P1P2老同學對上課培訓的中肯評價P3老同學對上課培訓的中肯評價P4提高班同學好評如潮，希望我推出新的教程P5提高班同學好評如潮，希望我推出新的教程P6同學成績單P7同學成績單P8同學成績單P9同學成績單P10同學成績單P11
2024-08-25 02:46
【摘要】期中作文輔導要有一點思考力第一單元知識回顧課題題材主旨（人生感悟）寫法走一步，再走一步事如何應對人生困難以事寓理蟬物生命不論短長要活好托物言志貝殼做好力所能及的事紫藤蘿瀑布景生命長河無止境人生應奮發(fā)借景抒情?什么是感悟？感悟，就是對事物有所感觸而
2024-11-26 17:15
【摘要】第一篇：心理輔導課教案（范文） 我是最棒的！ 活動目的：1、2、3、引導學生正確認識自我； 通過訓練逐步消除學生的自卑心理；指導學生學習培養(yǎng)自信的方法。 活動過程： 一、導入主題： 請看屏...
2024-11-09 05:08
【摘要】會計原理基礎速成（此課件純屬想讓廣大初涉財務的學者們獲得更多的知識，不涉及任何商業(yè)侵權，如有雷同存屬巧合）《會計原理》輔導課件陳勇副教授編寫一、會計的基本理論（一）會計的概念：以貨幣為主要計量單位，利用一系列的專門方法，對社會再生產過程的經濟活動進行連續(xù)，系統(tǒng)，完整，綜合地核算和監(jiān)督，旨在提高經濟效益的一種管理活動。（二）會計的職能：，核算，監(jiān)督
2025-04-24 22:09
【摘要】第一篇：感恩母親心理輔導課 六年級心理輔導課 《感恩母親》心理輔導課設計 阿城區(qū)楊樹第一中學劉丹感恩是指對別人的幫助給予感激，是對他人施與自己的恩惠表示行動或心理的感謝。感恩包含著三個層次：知恩...
2024-11-09 05:17
【摘要】第一篇：心理輔導課任務目標 心理健康學習 通過本專題的學習，掌握心理健康的判斷標準，能初步確認學生問題的性質，區(qū)分出學生的心理問題、品德問題和一般成長性問題的不同，采取有效措施，促進學生健康發(fā)展。...
2024-11-04 06:23
鄂ICP備17016276號-1