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正文內(nèi)容

軟件工程03-需求分析(文件)

2024-10-02 21:47 上一頁面

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【正文】 .信息描述 ?A .信息內(nèi)容 ?B .信息流 : 1 .數(shù)據(jù)流、 2 .控制流 – Ⅲ .功能描述 ?A .功能分解 ?B .功能描述: 1 .處理說明、 2 .限制、 3 .性能需求、 4 .設(shè)計(jì)約束、 5 .支撐圖 分析建模與規(guī)格說明 ?軟件需求規(guī)格說明的簡(jiǎn)略大綱 – Ⅲ .功能描述 ?C .控制描述: 1 .控制規(guī)格說明、 2 . – Ⅳ . ? A . ? B . – Ⅴ . ? A . ? B . ? C . ? D . – Ⅵ . – Ⅶ . 結(jié)構(gòu)化分析方法( SA) ?結(jié)構(gòu)化分析 – 指導(dǎo)思想:“ 自頂而下,逐步求精 ” – 基本原理:“ 抽象 ”與“ 分解 ” – 使用工具 ?數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、 ER圖、狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 – 分析步驟 ?建立現(xiàn)行系統(tǒng)物理模型 抽象現(xiàn)行系統(tǒng)邏輯模型 建立新系統(tǒng)邏輯模型 補(bǔ)充和優(yōu)化(分解) 結(jié)構(gòu)化分析方法( SA) ?結(jié)構(gòu)化分析模型 – 在模型的核心是數(shù)據(jù)詞典,它描述了所有的在目標(biāo)系統(tǒng)中使用的和生成的數(shù)據(jù)對(duì)象 – 圍繞著這個(gè)核心的有三種圖 ?實(shí)體 關(guān)系圖 (ERD):描述數(shù)據(jù)對(duì)象及數(shù)據(jù)對(duì)象之間的關(guān)系 ?數(shù)據(jù)流圖 (DFD):描述數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中如何被傳送或變換,以及描述如何對(duì)數(shù)據(jù)流進(jìn)行變換的功能(子功能) ?狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 (STD):描述系統(tǒng)對(duì)外部事件如何響應(yīng),如何動(dòng)作 – 因此, ERD用于 數(shù)據(jù)建模 , DFD用于 功能建模 ,STD用于 行為建模 個(gè)人成果,妥善保存,請(qǐng)勿傳播 課程內(nèi)容提綱 ?第 3章: “ 需求分析 ” – 需求分析的任務(wù) – 獲得需求的方法 – 分析建模與規(guī)格說明 – 結(jié)構(gòu)化分析簡(jiǎn)介 – 數(shù)據(jù)模型 :實(shí)體 關(guān)系圖 – 功能模型 :數(shù)據(jù)流圖 – 行為模型 :狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 – 其他圖形工具 個(gè)人成果,妥善保存,請(qǐng)勿傳播 行為模型-狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 ?狀態(tài) – 系統(tǒng)對(duì)事件的響應(yīng) ?做一個(gè)或一系列動(dòng)作 ?僅僅改變系統(tǒng)本身的狀態(tài) ?即改變狀態(tài)又做動(dòng)作 – 狀態(tài) ?初態(tài):一個(gè) ?終態(tài): 0支多個(gè) ?中間狀態(tài) – 狀態(tài)圖可以表示系統(tǒng)循環(huán)運(yùn)行過程,也可以表示系統(tǒng)單程生命期 個(gè)人成果,妥善保存,請(qǐng)勿傳播 行為模型-狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 ?事件 – 事件是在某個(gè)特定時(shí)刻發(fā)生的事情,它是對(duì)引起系統(tǒng)做動(dòng)作或從一個(gè)狀態(tài)轉(zhuǎn)換的另一個(gè)狀態(tài)的外界事件的抽象 ?符號(hào) 個(gè)人成果,妥善保存,請(qǐng)勿傳播 行為模型-狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 終態(tài) 中間狀態(tài) 狀態(tài)名稱 狀態(tài)變量名字和值 活動(dòng)表 事件名 (enter,exit,do)(參數(shù)表 )/動(dòng)作表達(dá)式 箭頭上標(biāo)出觸發(fā)轉(zhuǎn)換的事件表達(dá)式,未標(biāo)明表示自動(dòng)觸發(fā)轉(zhuǎn)換。( 原型 – 現(xiàn)實(shí)性 :指定的需求應(yīng)是用現(xiàn)有的硬件技術(shù)和軟件技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)的。 個(gè)人成果,妥善保存,請(qǐng)勿傳播 本章結(jié)束 - 下一章節(jié)導(dǎo)讀: “ 形式化說明技術(shù) ” ( 課外自學(xué)內(nèi)容 ) 個(gè)人成果,妥善保存,請(qǐng)勿傳播 課外作業(yè) ?自學(xué)內(nèi)容 ?形式化說明技術(shù) ?課外作業(yè) ?第 1章 概述 – 第 7小題 ?第 2章 可行性分析 – 第 4小題 ?第 3章 需求分析 – 第 5小題 。( 原型 ) 個(gè)人成果,妥善保存,請(qǐng)勿傳播 驗(yàn)證軟件需求 ?用于需求分析的軟件工具 – PSL/ PSA系統(tǒng)用描述符從系統(tǒng)信息流、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)導(dǎo)出、系統(tǒng)規(guī)模、系統(tǒng)動(dòng)態(tài)、系統(tǒng)性質(zhì)和項(xiàng)目
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