讓孩子在你的愛心評語中成長(文件)
【正文】 心理承受能力的學(xué)生可采用不同的方式。方式之四：巧妙地運(yùn)用名言、警句▲雖然你在學(xué)習(xí)上遇到了困難，但老師相信你會努力克服它。方式之二：▲……如果今后你能在性格上變得再開朗些，再活潑些，那你就會成為一名更優(yōu)秀的小干部。請看下面的一則評語：▲你關(guān)心同學(xué)，在與同學(xué)的交往中是那么大度與寬容；為了做好老師的小助手，你無私地付出辛勤的勞動，老師感謝你……四、以指出今后應(yīng)努力的方向?yàn)樵u語的結(jié)束在評語的末尾，教師用誠懇的語言指出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向，不僅能使評語的內(nèi)容更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)更加合理，而且有助于學(xué)生一分為二地認(rèn)識自己，促使自己更快地進(jìn)步。下面的評語就是對學(xué)生自信心的一種肯定：▲你的名字告訴人們，你是一個(gè)不怕困難，堅(jiān)信自己一定能成功的孩子，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)……有頑強(qiáng)的毅力，能持之以恒。針對上述問題，在運(yùn)用綜合性評語對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我們應(yīng)以正面肯定學(xué)生良好的心理素質(zhì)為主，做到內(nèi)外結(jié)合，具體與抽象相結(jié)合，即在肯定學(xué)生良好的行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從心理素質(zhì)的角度對學(xué)生予以積極的評價(jià)。請看下面一則評語：▲還記得上學(xué)期奢武功對你的希望嗎？這學(xué)期你的角變了，不僅上課愛舉手發(fā)言了，而且作業(yè)比以前更清楚、更整
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