【摘要】初中化學質量守恒定律知識網絡一、質量守恒定律1.質量守恒定律參加化學反應的各物質的質量總和,等于反應后生成的各物質的質量總和,這個規(guī)律就叫質量守恒定律。2.從宏觀和微觀角度解釋質量守恒定律。(在化學反應前后,原子的種類沒有改變,原子的數目沒有增減,原子的質量也沒有改變。)3.化學方程式(1)化學方程式書寫原則(2)化學方程式的意義
2025-08-05 02:59
【摘要】制作:杜集楊文禮參加化學反應的各物質的質量總和反應后生成的各物質的質量總和想一想想一想鐵絲燃燒后,質量會變大,所以化學反應后質量是變大的.木材燃燒完后,只剩下灰,所以化學反應后質量是變小的.小明小林白磷燃燒前后質量的測定(一
2025-11-13 01:40
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第5頁共5頁 化學教案-質量守恒定律 化學教案-質量守恒定律 第四章化學方程式 第一節(jié)質量守恒定律 教學目標: 識記并理解:質...
2025-04-13 21:08
【摘要】《質量守恒定律》教學設計一、教學目標(一)知識與技能目標1、知道質量守恒定律的含義2、能用微粒觀點說明質量守恒的本質原因3、能用質量守恒定律解釋常見的化學反應中質量關系(二)過程與方法目標1、通過學生的猜想,并用自己設計的實驗進行驗證,使學生會進行初步的探究活動。2、通過實驗、匯報等,使學生初步學會運用觀察、實驗等方法獲
2025-11-11 01:40
【摘要】1化學反應的實質:有新物質生成由分子構成的物質發(fā)生化學變化時分子分裂原子聚集成新物質新分子重新組合分裂重新組合聚集成H2O2H2O3通電++氧原子氫原子氧分子氫分子水分子水通電微
2025-03-04 16:10
【摘要】?4-1質量守恒定律公主嶺市第七中學羅麗婷思考并猜想:1、增加了?2、減少了?3、不變?提出問題:化學反應前、后物質的總質量是否發(fā)生變化?稱量前先把游碼放在標尺的零刻度,檢查天平是否平衡。左物右碼討論:
2025-11-12 05:17
【摘要】質量守恒定律專項練習荻港初中方齊順2021年12月13日質量守恒定律專項練習?一、選擇題:1.某化工廠進行生產用食鹽(NaCl)和水配成食鹽水,然后電解。電解食鹽水不能得到的產物是()B.HNO3C.H2D.Cl22.化學反應前后必
2025-11-21 14:09
【摘要】質量守恒定律中牟縣直一初中(初中化學第五單元課題1)重點與難點:參加反應的各物質的總質量與生成的各物質的總質量有何關系?鐵絲燃燒后,質量會變大,所以化學反應后質量是變大的.木材燃燒完后,只剩下灰,所以化學反應后質量是變小的.小明小林白磷燃燒前后質量的測定
2025-01-18 16:34
【摘要】課題1一、質量守恒定律同學們好,我是波義耳,1673年我在敞口容器中加熱金屬,結果質量增加了同學們好,我是拉瓦錫,1774年我在研究氧化汞的分解和合成時,發(fā)現反應物的質量總和與生成物的質量總和是相等的。我是小明,我發(fā)現蠟燭燃燒后越來越短,我認為反應前后質量變小了
2025-01-10 00:21
【摘要】第一篇:《質量守恒定律》教案 《質量守恒定律》教案 楊道華 【教學目標】 一、知識與技能 理解質量守恒定律,通過對化學反應實質的分析,用分子、原子觀點認識質量守恒定律的本質。 二、過程與方...
2025-10-27 07:14
【摘要】質量守恒定律第五單元化學方程式42中耿倩質量守恒定律(1)理解質量守恒定律,能運用質量守恒定律解釋,解決一些化學現象和問題。(2)從微觀角度認識質量守恒定律的本質,根據質量守恒定律能解釋一些簡單的實驗事實,能推測物質的組成。學習目標質量守恒定律復習舊知?宏觀:物質發(fā)生化學變化時生成了
2025-03-04 00:08
【摘要】第一篇:人教版九年級化學《質量守恒定律》教學反思一 義教新課標人教版化學上第五單元課題1質量守恒定律編者及教學設計意圖通常以白磷燃燒、鐵釘與硫酸銅溶液反應等實驗,通過學生親身實踐,觀察測定得到反應前...
2025-10-31 13:52
【摘要】九年級化學上冊(人教版)課題1質量守恒定律學習目標。。。為什么變短了?生日宴會中我們發(fā)現生日蠟燭會越燒越短。化學反應發(fā)生后物質的質量是不是變少了?一、質量守恒定律我在1673年,做了這樣一個實驗,金屬汞放在容器里煅燒,反應后,進行稱量,發(fā)現
2025-02-24 11:30
【摘要】第一篇:質量守恒定律習題 質量守恒定律習題 1.將含有15克A,10克B,9克C的粉末混合物充分加熱,發(fā)生化學反應后,A剩余3克,B增加到25克,C已消耗完,并有氣體D放出,反應過程中,各物質質量...
2025-10-31 12:22
【摘要】第一篇:質量守恒定律教案 課題1質量守恒定律課時教案 教學目標: (1)理解質量守恒定律以及守恒的原因.(2) (1)通過對實驗的觀察與操作,培養(yǎng)學生的動手操作能力及觀察分析能力.(2)使學生...