建筑中及幾何形體——白板課件實例(文件)
【正文】 們中間，隱藏著什么幾何形體呢？大家來找一下。教師：我們了解了這么多的建筑樣式，現(xiàn)在，我們來自己動手做一下。學(xué)生：進行創(chuàng)作。如圖36所示。評判完之后看視頻進行鞏固。 圖37 視頻播放 圖38 組合制作學(xué)生：看視頻，回答問題。小結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了幾何形體在建筑中的應(yīng)用，并欣賞了古代和現(xiàn)代的建筑，并動手制作了一些建筑模型，在之后的生活中，我們要多發(fā)現(xiàn)身邊的建筑美麗，在制作過程中，我們培養(yǎng)了合作精神，希望這種精神能夠永遠保持下去。如圖38所示。教師：我們看了視頻，現(xiàn)在再來看一段視頻，關(guān)于《上海的地標(biāo)陸家嘴金融中心建筑群》，我們可以看到上海的繁榮，看看我們都看到了哪些幾何形體？他們是怎樣組合的？利用媒體，播放視頻，利用媒體的批注功能，在講述的地方進行暫停，用筆直接繪畫。 圖36組合造型學(xué)生：進行組合。如圖35所示。如圖34所示。 圖33 感受現(xiàn)代建筑之美教師：我們再來看一些別的建筑圖片，從中找到幾何形體是怎樣存在的？切挖、組合、穿插？我們來找一下。（2）思想上的感悟——感受現(xiàn)代建筑的造型之美 教師：世博會正在進行，哪里有很多美麗的展館，都是很現(xiàn)代的建筑，我們可以從中看到古代建筑和現(xiàn)代建筑的聯(lián)系和區(qū)別，我們看中國館，融合了整體充滿了古老的氣息，但是在造型上充滿了現(xiàn)代感。教師：進行評述，可以用工具欄通用幕布/遮屏功能，或者是聚光燈功能進行講解。圖32 古代建筑中的幾何體學(xué)生：天壇。圖31 導(dǎo)入課程學(xué)生
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