建筑中及幾何形體——白板課件實(shí)例(留存版)
【正文】 難點(diǎn)：探究紙做建筑模型外形的豐富變化。提問(wèn)：我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課已學(xué)的幾種紙做幾何形體，上節(jié)課都講了哪些幾何形體呢？ 學(xué)生：圓柱、半圓柱、三棱柱、長(zhǎng)方體教師：發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古建筑中的幾何形體，我們來(lái)看一下，這個(gè)圖片里的建筑大家都認(rèn)識(shí)吧。首先，我給大家示范一下“折”的方法和變化，之后由大家以小組的形式探討并進(jìn)行創(chuàng)作。教師：發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古建筑中的幾何形體，我們來(lái)看一下，這個(gè)圖片如圖32里的建筑大家都認(rèn)識(shí)吧。如圖33所示。如圖37所示。其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)說(shuō)。旁邊的英國(guó)館，就是十分現(xiàn)代的了，抽象的造型，動(dòng)感的曲線，交錯(cuò)的搭配，流動(dòng)著現(xiàn)代氣息。教師：我們看到了很多的建筑，哪些對(duì)你留下了深刻的印象呢？我們來(lái)進(jìn)行組合建筑的制作，并會(huì)進(jìn)行評(píng)判，看看那個(gè)同學(xué)做的最好?？纯此鼈冎虚g，隱藏著什么幾何形體呢？大家來(lái)找一下。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施教學(xué)重點(diǎn)：懂得紙做建筑模型中切挖和添加的表現(xiàn)手法。學(xué)生：天壇?；顒?dòng)：學(xué)生采用分組探究的作業(yè)形式，每個(gè)小組探究一種造型方法，摸索其多樣性的變化，在集體交流中互學(xué)相長(zhǎng)。利用遮屏把分解的部分遮住，先分解講述建筑，然后把遮住部分顯示出來(lái)。教師：我們了解了這么多的建筑樣式，現(xiàn)在，我們來(lái)自己動(dòng)手做一下。 圖37 視頻播放 圖38 組合制作學(xué)生：看視頻，回答問(wèn)題。 圖36組合造型學(xué)生：進(jìn)行組合。（2）思想上的感悟——感受現(xiàn)代建筑的造型之美 教師：世博會(huì)正在進(jìn)行，哪里有很多美麗的展館，都是很現(xiàn)代的建筑，我們可以從中看到古代建筑和現(xiàn)代建筑的聯(lián)系和區(qū)別，我們看中國(guó)館，融
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