如何上好五大領(lǐng)域(文件)
【正文】 同步的原則；環(huán)境是主題課程重要階段的展現(xiàn)原則；環(huán)境是幼兒各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)和提升原則。（往往我們比較容易忽視的活動(dòng)對幼兒來說才更有價(jià)值，這是由幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定的） （六）合理利用資源，提高教育實(shí)效 在主題開展的過程中，各種教育資源的挖掘利用更是至關(guān)重要。語言、社會(huì)、科學(xué)探究、健康等各領(lǐng)域目標(biāo)自然在其中得以實(shí)現(xiàn)。 （八）整理提升經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)共享 保留主題活動(dòng)，建立主題活動(dòng)冊。設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要心中有目標(biāo)，眼中有孩子。整理課程信息和資料歸類的過程，就是教師再學(xué)習(xí)的過程，課件交流的過程就是教師之間學(xué)習(xí)共享過程。有的裝訂成書籍放到活動(dòng)區(qū)供孩子們翻閱，有的發(fā)給孩子們留作紀(jì)念，有的張貼到家長園地請家長朋友們共享等等。我們應(yīng)因地制宜，從孩子的實(shí)際需要出發(fā)，有效利用可以利用的資源開展有意義的教育活動(dòng)（大柏老：剝玉米就可以是一個(gè)很好的主題。主題活動(dòng)實(shí)施的重要途徑除了必要的教育活動(dòng)課程外，更多的內(nèi)容都要在游戲中完成。教師隨時(shí)把生成的活動(dòng)添加到預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃中，使主題活動(dòng)不斷完善和豐富。在課程開展的過程中，要關(guān)注幼兒教學(xué)現(xiàn)場，敏感發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，調(diào)整教育策略。主題活動(dòng)的開展應(yīng)順從幼兒發(fā)展的需要，根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整主題活動(dòng)的進(jìn)程。為保
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