何培養(yǎng)學生對體育課的興趣(文件)
【正文】 。教師必須掌握教學的藝術(shù)性。學生喜歡看老師做動作。合理的保護與幫助，不僅能增強學生學習，掌握動作的信心，同時，也能加速掌握動作要領(lǐng)。對有些教材可讓學生自己選擇練習方法。，假如教師力所能及可以與學生一起活動，做游戲、比賽，學生的勁頭會更大。教師不僅要統(tǒng)一安排教材內(nèi)容，而且還要考慮因材施教，區(qū)別對的原則。 體育課，要提倡多組練習的組織形式，要充分發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用。我們在小巷里不是也經(jīng)?？吹匠扇旱暮⒆?，自發(fā)的有組織地進行各種游戲嗎？學生自己管理自己即培養(yǎng)了他們的組織能力，又激發(fā)了他們對體育課的興趣，也確實發(fā)揮了學生主體教師主導的作用。通過各種方法激發(fā)學生對體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動，愉快地去活動。是當前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。例如：一堂籃球課，即有組織集體新授，又有分組復習，結(jié)合個別指導，穿插教學比賽等，使整個課堂教學展現(xiàn)生動活潑的運動場面。特別是那些愛好體育，又有一定運動專長的學生，要關(guān)心和指導他們發(fā)揮自已的特長。一起鼓掌、歡笑，總之教師的情緒，態(tài)度要與學生保持一致性，這樣學生學得活潑，對體育課的興趣就會更濃。如有一次藍籃球課上我就讓學生在原地運球、行進間直線運球以及行進間曲線運球等內(nèi)容的基礎上按小組分別創(chuàng)編一個籃球游戲，結(jié)果有一組創(chuàng)編的“”基本功練習游戲就很好，把上述三個練習內(nèi)容都復習了，并收到很好的效果。特別是學生對所學的動作初步掌握以后，為了督促、檢查教學效果，充分地調(diào)動學生練習的積極性。平整而又寬敞的場地，整潔而又規(guī)范的器材、設備、清晰的線條，給學生一個良好的刺激，使學生產(chǎn)生良性反應，感到美的享受。教師在講課時的語言要精練、生動形象或幽默有趣，能激發(fā)學生對所學動作的興趣。教師穿著整潔的運動服、和藹面孔，舉止端莊大方，給學生建立一個好感，對學生有很強的感染力。 。如爬山、游泳、滑冰溜、打拳、做操、越野跑游戲等，以及發(fā)展身體素質(zhì)的教材，如俯臥撐、引體向上、雙臂屈伸、立定跳遠、縱跳模高、仰臥起坐等。 ：根據(jù)小學體育教學特點，從學生的生理心理特點的角度來看，具有濃厚的興趣教材內(nèi)容，對學生有很大的吸引力。這時我?guī)椭麄冋_的認識體育，并指出他們身上存在的潛力，使他們樹立了學習的信心?！ 。瑴贤ㄋ枷?，師生心理相容能增強學生的自信心。因此，我在這一年教學中主
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