體育與健康教學(xué)大綱(文件)
【正文】 比賽，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識，以利于提高學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。（3）本模塊相關(guān)的體育理論，體育文化和健康教育知識，不再專門安排理論課學(xué)時(shí)，應(yīng)將其融入體育實(shí)踐課中五、教學(xué)實(shí)施 （一）教學(xué)時(shí)數(shù)安排建議本課程教學(xué)時(shí)數(shù)總計(jì)為124學(xué)時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用自主、探究和合作等學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生主動參與教學(xué)過程的積極性，提高應(yīng)用知識、技能的能力。遵循體育教學(xué)的客觀規(guī)律。學(xué)校要建立校園意外傷害事件的應(yīng)急管理機(jī)制。教材的編寫應(yīng)符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)多樣、簡明、靈活和綜合等特點(diǎn)，通過體育與健康教育相關(guān)內(nèi)容的有機(jī)整合，根據(jù)時(shí)代性和職業(yè)性要求，重點(diǎn)突出提高體能素質(zhì)、職業(yè)技能、生活質(zhì)量、文化內(nèi)涵與人文精神、促進(jìn)身心健康等方面的內(nèi)容。 （二）考核方法1. 采取教師評價(jià)和學(xué)生自評、互評相結(jié)合，定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，可采取觀察記錄、口頭評述、相互比較、對照量表和自我反思等方法，重在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步幅度和發(fā)展?jié)撃堋?六、考核與評價(jià) （一）考核內(nèi)容1. 第一學(xué)年把《標(biāo)準(zhǔn)》的要求和基礎(chǔ)模塊內(nèi)容作為考核的主要內(nèi)容；2. 要把學(xué)生上體育課的出勤率、進(jìn)步幅度、學(xué)習(xí)態(tài)度等因素列入考核范圍。（五）教材編寫建議教材編寫應(yīng)以本指導(dǎo)綱要為依據(jù)。教師應(yīng)認(rèn)真研究和分析教學(xué)中可能發(fā)生的情況，課前要認(rèn)真檢查并合理布置場地器械，課上要隨時(shí)進(jìn)行安全教育，采取必要的保護(hù)措施，更要強(qiáng)化安全意識。充分發(fā)揮體育與健康教育在提高溝通能力、解決問題的
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