《寶寶粗心怎么辦》word版(文件)
【正文】 達(dá)到同齡人的水平所引起的。 其實(shí)，學(xué)習(xí)上細(xì)心的習(xí)慣不是單一存在的，而是與生活習(xí)慣密不可分，做事丟三落四、缺乏條理、不能堅(jiān)持到底的孩子，往往在學(xué)習(xí)上容易出現(xiàn)粗心的問(wèn)題。 過(guò)度單調(diào)的重復(fù)，引起心理疲倦 我想問(wèn)家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題：你們?cè)诤⒆訉戝e(cuò)字的時(shí)候是怎么辦的？過(guò)度單調(diào)的重復(fù)會(huì)引起孩子心理上的厭倦，從而讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，破壞孩子的求知欲。 注意力分配性差的孩子對(duì)外界的刺激非常敏感，上課時(shí)窗外的鳥(niǎo)叫聲、走廊上的腳步聲，乃至操場(chǎng)上的踢球聲都能轉(zhuǎn)移他的注意力。 每個(gè)孩子的視知覺(jué)能力是不一樣的，如果孩子的視知覺(jué)能力達(dá)不到同齡人水平，就容易出現(xiàn)粗心的問(wèn)題，視知覺(jué)能力落后和粗心有著緊密的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)中的兩大環(huán)節(jié)：寫作業(yè)和閱讀，都要求眼睛看到的、大腦反映的和筆書(shū)寫的達(dá)成一致，否則，就會(huì)丟字跳字，看錯(cuò)行，速度慢，錯(cuò)誤多。在這種不正確的觀念影響下，大人傾向于以更大的壓力來(lái)矯正。 (2)不要過(guò)多的依賴橡皮，養(yǎng)成一次成稿的習(xí)慣。本資料有 。 (4)養(yǎng)成做事的條理性。 因此要客觀分析孩子學(xué)習(xí)困難的原因，對(duì)癥下藥多給孩子正面的激勵(lì)，激勵(lì)是對(duì)孩子思想行為的認(rèn)可，在被肯定、被信任的狀態(tài)，孩子的主動(dòng)性會(huì)較好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而鞏固自己的行為，隨著一次次被鞏固，孩子容易樹(shù)立起自信，認(rèn)為自己“行”，即使有時(shí)遇到困難，由
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