高考物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)-資料下載頁

【摘要】物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)一、誤差和有效數(shù)字測(cè)量值與真實(shí)值的差異叫做誤差。誤差可分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差兩種。系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)是在多次重復(fù)同一實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤差總是同樣地偏大或偏小。偶然誤差總是有時(shí)偏大，有時(shí)偏小，并且偏大和偏小的機(jī)會(huì)相同。減小偶然誤差的方法，可以多進(jìn)行幾次測(cè)量，求出幾次測(cè)量的數(shù)值的平均值。這個(gè)平均值比某一次測(cè)得的數(shù)值更接近于真實(shí)值。

2025-10-29 13:18

簡易的物理實(shí)驗(yàn)-資料下載頁

【摘要】簡單的物理實(shí)驗(yàn)★（一）筷子的神力思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì)把米和杯子提起嗎？材料：塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷子一根操作：1、將米倒?jié)M塑料杯。2、用手將杯子里的米按一按。3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。

2025-10-24 22:55

初中物理實(shí)驗(yàn)大全-資料下載頁

【摘要】初中物理實(shí)驗(yàn)歸類復(fù)習(xí)第一部分　理論基礎(chǔ)一、測(cè)量的理論（一）測(cè)量本質(zhì)測(cè)量就是一種比較。為了科學(xué)地進(jìn)行比較，需要有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量作為比較的依據(jù)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量就叫做________?。為了便于交流，人們制定了一套國際通用的單位體系——“國際單位制”，簡稱“SI”。請(qǐng)?zhí)顚懺趪H單位制中以下各物理量的主單位：力學(xué)電學(xué)熱學(xué)波動(dòng)與聲功和

2025-08-05 03:50

物理實(shí)驗(yàn)分類復(fù)習(xí)-資料下載頁

【摘要】一、選擇題1.用螺旋測(cè)微計(jì)測(cè)量長度時(shí)，測(cè)量值=末讀數(shù)—初讀數(shù)，初讀數(shù)是為了消除（A）系統(tǒng)誤差（B）偶然誤差（C）過失誤差（D）其他誤差2.在測(cè)量楊氏模量實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)時(shí)在望遠(yuǎn)鏡中看到了鏡子，若要看到標(biāo)尺的像應(yīng)調(diào)節(jié)(A)調(diào)焦輪(B)目鏡(C)望遠(yuǎn)鏡位置（D）望遠(yuǎn)鏡方向3.在測(cè)量楊氏模量的

2025-08-05 09:48

初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)-資料下載頁

【摘要】《初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)》復(fù)習(xí)資料一、串、并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系1、為了探究并聯(lián)電路中干路的電流與支路的電流有什么關(guān)系，小明同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)器材是：3節(jié)干電池串聯(lián)作電源、字樣的小燈泡、一只電流表、一個(gè)開關(guān)、導(dǎo)線若干.他的實(shí)驗(yàn)設(shè)想是：首先將實(shí)驗(yàn)器材連成如圖所示的電路，然后用電流表選擇恰當(dāng)?shù)牧砍谭謩e測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流，分析這一次測(cè)量中三點(diǎn)電流的數(shù)據(jù)，就得出干路與支路的電流的

2025-06-07 16:17

初中物理實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?資料下載頁

【摘要】初中物理實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浺患?jí)主題二級(jí)主題序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)類型主要參考實(shí)驗(yàn)儀器、材料備注分組演示1.物質(zhì)物質(zhì)的形態(tài)和變化1用溫度計(jì)測(cè)量溫度√　溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表★2自制溫度計(jì)　√玻璃瓶、細(xì)玻璃管、橡皮塞　3探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律√冰（或海波）、蠟、鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、

2025-06-07 16:32

近代物理學(xué)史ppt課件-資料下載頁

【摘要】一、經(jīng)典物理學(xué)的完成和局限?大約到了1895年前后，以經(jīng)典力學(xué)、經(jīng)典熱力學(xué)和統(tǒng)計(jì)力學(xué)、經(jīng)典電動(dòng)力學(xué)為三大支柱的經(jīng)典物理學(xué)，結(jié)合成一座具有雄偉的建筑體系和動(dòng)人心弦的“美麗的殿堂”，達(dá)到了它的顛峰時(shí)期?在力學(xué)方面，與機(jī)械觀相聯(lián)系的絕對(duì)時(shí)間、絕對(duì)空間的概念以及關(guān)于質(zhì)量的定義，都已受到普遍的批評(píng)，牛頓對(duì)于引力的本質(zhì)問題也采取了回避的態(tài)度。而牛頓力

2025-05-03 18:36

經(jīng)典和近代物理學(xué)史-資料下載頁

【摘要】經(jīng)典和近代物理學(xué)史——兼談諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和一些技術(shù)物理實(shí)驗(yàn)中心近代物理實(shí)驗(yàn)室歷史回顧?一、經(jīng)典物理學(xué)的成就和基本觀念?二、現(xiàn)代物理學(xué)革命的序幕?三、相對(duì)論的建立?四、量子論的初期發(fā)展與量子力學(xué)建立?五、原子結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展?六、原子核物理的建立與發(fā)展?七、傳感

2025-01-16 21:24

初中物理實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式實(shí)例-資料下載頁

【摘要】初中物理實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式實(shí)例 　　以天平、量筒、燒杯等實(shí)驗(yàn)儀器測(cè)定牛奶的密度為例。 　　一【實(shí)驗(yàn)名稱】用天平、量筒、燒杯等實(shí)驗(yàn)儀器測(cè)定牛奶的密度 　　二【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑锰炱胶土客矞y(cè)量牛奶的密度。 ...

2024-12-03 22:29

初中物理實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)論文：對(duì)幾個(gè)初中物理實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)-資料下載頁

【摘要】初中物理實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)論文：對(duì)幾個(gè)初中物理實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)摘要：通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得必要的感性認(rèn)識(shí)，從而幫助他們形成正確的概念，加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。通過實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)直觀教學(xué)，，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，刺激學(xué)生的感觀使思維活躍起來，幫助學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上上升為理論。關(guān)鍵字：物理實(shí)驗(yàn)改進(jìn)“沒有實(shí)驗(yàn)（演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)）的一堂課是不可想象的。”由此可見，實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的

2025-08-09 05:20

初中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)-資料下載頁

【摘要】一、探究摩擦力的大小例題1、在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。（1）小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖19中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)＿＿＿＿＿＿知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2）小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖19中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大

2025-08-05 03:33

物理電學(xué)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題-資料下載頁

【摘要】§一、某同學(xué)在“測(cè)定小燈泡額定功率”實(shí)驗(yàn)中，所用電源電壓為6V，,在操作過程中,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表的0~15V量程壞了,而0~3V量程完好,其它器材也完好,在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下,,并簡要說明判斷小燈泡是否正確發(fā)光的方法和理由?二、.某小組同學(xué)探究燈泡發(fā)光時(shí)的亮度與哪些因素有關(guān)。他們用九只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路，使它們都正常發(fā)光，并用電壓表和電流表

2025-08-04 18:04

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)-資料下載頁

【摘要】物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)不僅作為一種物理方法，而且作為物理思想，在物理教學(xué)中占有極其重要的地位。實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維、實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ偈箤W(xué)生更深刻更牢固地掌握物理規(guī)律，激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué),培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)建立正確的世界觀。隨著社會(huì)的進(jìn)步和新課程改革的進(jìn)行,初中物理教材更注重了觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),教材中物理知識(shí)的呈現(xiàn)主要是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段使某些物理現(xiàn)象再現(xiàn)，學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識(shí)

2025-06-07 17:11

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式-資料下載頁

【摘要】物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式 物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式：　　學(xué)生姓名，這個(gè)是基本，如果有小組，要寫上所有組員名字，并寫出擔(dān)任的角色，比如操作者，記錄者之類的 　　實(shí)驗(yàn)題目，可以是平面鏡成的是實(shí)像還是虛像?平面鏡成...

2024-12-04 22:39

加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)-資料下載頁

【摘要】加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力　　于學(xué)巖摘要：物理學(xué)體系的形成源于人們對(duì)自然現(xiàn)象和規(guī)律的認(rèn)識(shí)總結(jié)，這種認(rèn)識(shí)過程其實(shí)是一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的過程，因而物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)?！凹訌?qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力”應(yīng)該在了解物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)探究能力的作用的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)驗(yàn)、家庭實(shí)驗(yàn)等舞臺(tái)的作用；作為一名物理教師，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生

2025-06-09 23:35

近代物理實(shí)驗(yàn)安排(已改無錯(cuò)字)

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近代物理實(shí)驗(yàn)安排(參考版)

近代物理實(shí)驗(yàn)安排-文庫吧資料

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