行動(dòng)研究(actionresearch)(文件)
【正文】 2．王薔:《英語教師行動(dòng)研究》，外語教學(xué)與研究出版社，2002年。 3．直觀教學(xué)的優(yōu)勢及應(yīng)注意的問題。 5．教師在課堂教學(xué)中所占的時(shí)間對學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響。 十一、思考的問題 1．句型結(jié)構(gòu)對學(xué)生認(rèn)讀能力的影響。 參考書目 九、行動(dòng)研究報(bào)告參考提綱 1．課題的提出 對教學(xué)現(xiàn)狀的描述 對教學(xué)現(xiàn)狀的分析 發(fā)現(xiàn)的主要問題 初步調(diào)查分析 確定研究課題 2．研究步驟和過程 課題設(shè)計(jì)：確定研究方案和研究步驟 收集數(shù)據(jù)的方法及方法論證 敘述主要過程 3．實(shí)施過程和實(shí)際效果 研究的過程與方案的效果 對所采取的措施的評估 新的認(rèn)識(shí)與啟示 4．?dāng)?shù)據(jù)分析 回顧研究的全過程并進(jìn)行提煉和引證 研究的結(jié)論及現(xiàn)實(shí)意義 新的問題與下一步計(jì)劃 5．反思與啟示 回顧研究的過程 研究的意義和用處 有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 十、以整合的方式呈現(xiàn) 論文研究報(bào)告 光盤 課案研究（case study) 收集數(shù)據(jù)的方式及分析的方法：首先，研究者應(yīng)對所采用的數(shù)據(jù)收集方式進(jìn)行論證。 初步調(diào)查：調(diào)查的工具或方式。 前言：描述研究的背景，研究的目的以及研究的意義。 3．反映研究過程的系統(tǒng)性。研究日志作為研究過程中的一個(gè)伴侶，而不僅僅是一個(gè)收集研究數(shù)據(jù)的工具。例如：教師利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，而學(xué)生卻不愿意參加，認(rèn)為這是教師對他們的懲罰和羞辱。例如：如何設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如：發(fā)現(xiàn)一種新的培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的方法。我還請學(xué)生寫學(xué)生日記，記下他們的真實(shí)感受。這時(shí)， 我又發(fā)現(xiàn)各組學(xué)生參與活動(dòng)的程度不平均，這應(yīng)該是我下一步要解決的問題。與實(shí)施這兩項(xiàng)措施前對 比，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與意識(shí)明顯增強(qiáng)，
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