《讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》word版(文件)
【正文】 3．深后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)方法的指導(dǎo)。然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。這里教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。在具體指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑。學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)應(yīng)該結(jié)合，教師總結(jié)更應(yīng)達(dá)到精煉、提高的目的，使學(xué)生水平向更高層發(fā)展。講座式可分專題進(jìn)行，可每月搞一至二次，如介紹“怎樣聽課”、“如何學(xué)習(xí)概念”、“解題思維訓(xùn)練”等。這種方式學(xué)生容易接受，氣氛活躍，不求大而全，只求有一得，使交流真正起到相互學(xué)習(xí)促進(jìn)的作用。尤其是對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)特別關(guān)注。3。因材施教，幫助每一個(gè)學(xué)生真正地去學(xué)習(xí)，真正地會(huì)學(xué)習(xí)，真正地學(xué)習(xí)好，這是面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。主要是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)和咨詢。讓學(xué)生相互交流，介紹各自的學(xué)習(xí)方法。它包括課程式和講座式。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí)，初一學(xué)生容易依賴?yán)蠋?，?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。初一學(xué)生做到這點(diǎn)很困難。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。
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