職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度(文件)
【正文】 篇二：職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度 教學(xué)管理制度 教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)人員和教學(xué)管理人員實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的 綱領(lǐng)性文件，是教學(xué)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃管理、進(jìn)度管理、過(guò)程管理的重要依據(jù)。 第二章 教學(xué)常規(guī)制度 一、教材 （ 1）依據(jù)貴州省公安消防總隊(duì)編定的統(tǒng)一教材； 二、教學(xué)計(jì)劃 （ 1）根據(jù)大綱制定相關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。 （ 3）培訓(xùn)班開班后，教務(wù)部門依據(jù)單科授課計(jì)劃定期或 9 不定期的對(duì)教師教學(xué)實(shí)施督查，并將督查結(jié)果量化評(píng)分，作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的依據(jù)之一。 第三章 教師教學(xué)成果評(píng)價(jià)制度 一、每期培訓(xùn)課程結(jié)束，各專業(yè)任教師必須舉行一次教學(xué)心得或教學(xué)有感的交流活動(dòng)，總結(jié)自身教學(xué)成功之處，找出自身存在的有關(guān)問題，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，其交流內(nèi)容應(yīng)形成文字并存檔。 四、引領(lǐng)教師開展試卷分析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，找出存在問題，推動(dòng)教師通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)上臺(tái)階。 二、教師管理 教師要熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有豐富的專業(yè)知識(shí)； 教師要做好學(xué)員的上課考勤統(tǒng)計(jì)工作； 教師上課要有明確的教學(xué)目的，有步驟，有重點(diǎn)； 教學(xué)方法要求精講多練，重視案例分析，使學(xué)員迅速掌握技能技巧； 教師要加強(qiáng)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)水平。結(jié)合學(xué)員普遍存在文化程度偏低，年齡偏大的情況，靈活確定課時(shí)，如有的課程一節(jié)課學(xué)員可以掌握， 則課時(shí)為一節(jié)；若課堂內(nèi)容較難，則可安排多個(gè)課時(shí)； 。 所有檔案由校教務(wù)處統(tǒng)一保管， 未經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意，任何組織和個(gè)人無(wú)權(quán)公布、查詢。學(xué)員基礎(chǔ)理論、技能操作雙合格的，學(xué)校頒發(fā)《技能等級(jí)證書》。 2. 學(xué)員必須嚴(yán)格遵守學(xué)校管理制度； 3. 實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)全勤、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員的獎(jiǎng)懲制度； 4. 學(xué)員就業(yè)安排根據(jù)考核成績(jī) “擇優(yōu)選用 ”，對(duì)于考試不合格的學(xué)員，可免費(fèi)再學(xué)； 5. 學(xué)員就業(yè)后定期對(duì)其進(jìn)行回訪，幫助學(xué)員解決工作中遇到的問題。 辦學(xué)理念：以就業(yè)為導(dǎo)向、以愛心促和諧。 二、教務(wù)處要定期召開教務(wù)會(huì)議，堅(jiān)持以職業(yè)技能的主線及時(shí)對(duì)照教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查各科教學(xué)進(jìn)度，對(duì)教學(xué)過(guò)程中所發(fā)現(xiàn) 10 的問題，積極采取有效對(duì)策。 （ 2）教務(wù)處隨堂聽課時(shí)， 堅(jiān)持聽、看、評(píng) “一手清 ”的原則，即聽完課便查看教案、接著評(píng)課，既強(qiáng)化了教學(xué)質(zhì)量的管理，又強(qiáng)化了教學(xué)進(jìn)度的管理。 三、單科授課計(jì)劃（包括實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃） （ 1）科任教師結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)照教學(xué) 計(jì)劃，合理分配各章各節(jié)的教學(xué)時(shí)間。
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