【摘要】第二節(jié)基因的結(jié)構(gòu)鼎湖中學生物科組歡迎市教育局領導蒞臨我校指導高考備考工作!無論是核基因還是質(zhì)基因,都能夠儲存、傳遞和表達遺傳信息,也都可能發(fā)生突變,從而決定生物體的性狀?;蛑阅軌蛐惺惯@些重要功能,是與它的結(jié)構(gòu)有密切關系的。那么,基因的結(jié)構(gòu)究竟是怎樣的呢原核細胞和真核細胞的基因結(jié)構(gòu)相同嗎??
2024-11-09 07:59
【摘要】現(xiàn)象:生物都是會死的。生物個體死了,物種卻不會滅絕。為什么?問題:生物是多種多樣的,不同的生物的生殖方式是不是都一樣的呢?如果不一樣,又有哪些方式呢?回憶:雞是怎樣生殖的?狗呢?水稻呢?草莓呢?甘蔗呢?這是因為生物都能生殖。生殖——生物產(chǎn)生自己的后代生殖的意義:保證物種的延續(xù)和發(fā)展變
2024-11-12 17:20
【摘要】北京中關村DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)“生命”雕塑,如今已被看作中關村的標志,受到各界好評。雅典奧運會開幕式經(jīng)典場景1951年富蘭克林(R.E.Franklin)等采用X射線衍射技術拍攝到DNA結(jié)構(gòu)的照片。確認DNA為螺旋結(jié)構(gòu),并且是由不止一條鏈所構(gòu)成的。DNA的X射線衍射圖1952年查戈夫()定量分析DNA分子的堿基組成
2024-11-12 16:18
【摘要】第三單元細胞的代謝考點指要專家導航能力層次1、物質(zhì)進出細胞的方式本單元是必修一的核心內(nèi)容是,也命題的熱點。學生在復習各節(jié)內(nèi)容時不僅對基礎知識有一個清晰的認識,還要有對知識發(fā)展領域的探究意識。理解2、酶在代謝中的作用理解3、ATP在能量代謝中的作用理解4、光合作用及認識過程理解5、影
2024-11-09 23:15
【摘要】基因決定性狀;基因在染色體上。基因是什么?第三章基因的本質(zhì)減數(shù)分裂減數(shù)分裂受精卵(2N)有絲分裂子代(2N)精子卵細胞(N)(N)受精作用雄
2024-11-09 03:47
【摘要】第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)無中生物課件基因決定性狀;基因在染色體上?;蚴鞘裁??第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)無中生物課件第三章基因的本質(zhì)減數(shù)分裂減數(shù)分裂受精卵(2N)有絲
2024-11-12 18:58
【摘要】第八章菌種的保藏第一節(jié)菌種的衰退和復壯一、菌種的衰退二、菌種的復壯第二節(jié)菌種的保藏一、菌種保藏的目的二、菌種保藏的原理三、菌種保藏的方法?性狀穩(wěn)定的菌種是微生物工作最重要的基本要求,否則生產(chǎn)或科研都無法正常進行。?
2024-11-09 23:13
【摘要】第七章生物與環(huán)境第一節(jié)生物與環(huán)境的關系種內(nèi)斗爭種內(nèi)互助1種內(nèi)關系2種間關系共生寄生競爭捕食例一:社會性昆蟲例二:非社會性生物Eg螞蟻、蜜蜂Eg蝗蟲、魚類、某些哺乳類等;同種生物生活在一起,通力合作,共同維護群體
2024-11-09 07:56
【摘要】生物與環(huán)境專題復習1生態(tài)因素、種群和生態(tài)系統(tǒng)比較項目生態(tài)因素非生態(tài)因素概念環(huán)境因素中,對生物的分布、形態(tài)和生理有直接影響的生物與非生物因素。環(huán)境因素中,對生物起間接影響的生物與非生物因素。種類非生物溫度、水(濕度)、光、氧氣、二氧化碳海拔、緯度、水深、生
2024-11-12 18:19
【摘要】第六章人與生物圈第一節(jié)生物圈穩(wěn)態(tài)舊知回顧種群生物群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈在一定的空間和時間內(nèi)同種生物個體的總稱.在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和。在一定的時間和空間內(nèi),生物群落和無機環(huán)境之間通過物質(zhì)循環(huán)和能量流動相互作用的一個自然系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系
2024-11-12 16:13
【摘要】身邊的生物科學課件(蘇教版必修3)第一節(jié)身邊的生物科學學習目標:2.說出科學合理地保護動物的措施能力目標:通過資料分析,初步學會得出正確的結(jié)論的方法情感目標:通過本節(jié)學習,增強學生保護動物、服務人類的社會責任感,促使學生形成正確的世界觀和價值觀課標領航情景導引20世紀有以下10種珍稀動物在我國滅絕:
2024-11-12 18:56
【摘要】Chapter4MicrobialNutrition微生物的營養(yǎng)Section1Microbialnutrition一、兩個概念?Nutrient(營養(yǎng)物):凡能夠滿足機體生長、繁殖和完成種種生理活動所需要的物質(zhì)通常稱為微生物的營養(yǎng)物。?Nutrition(營養(yǎng)):微生物獲得與利用營
2024-11-09 07:58
【摘要】第一節(jié)身邊的生物科學學習目標?說出物種瀕危和滅絕的主要原因?舉例說出科學合理地保護動物的方法生物多樣性(biologicaldiversity,或縮寫為biodiversity):是地球上生物圈中所有的生物,以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境。由生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性三部
2024-11-09 03:46
【摘要】專題八生物的變異與進化專題八生物的變異與進化要點熱點探究專題八│要點熱點探究?探究點一基因突變與生物性狀的表現(xiàn)1.當基因發(fā)生突變時,其性狀未必改變(1)當基因發(fā)生突變時,引起mRNA上密碼子改變,但由于密碼子的簡并性,改變后的密碼子若與原密碼子仍對應同一種氨基酸,此時突變基因控制的性狀不改變。
【摘要】了解有關微生物及培養(yǎng)基的基礎知識,進行無菌技術的操作,進行微生物的培養(yǎng)。一、課題目標:掌握培養(yǎng)基的制備、高壓蒸氣滅菌和平板劃線法等基本操作技術,熟練、規(guī)范地進行無菌操作,成功地培養(yǎng)微生物。無菌技術的操作。二、課題重點和難點:三、技能目標:微生物包括哪五類:病毒細菌放線
2024-11-12 16:14