[教育案例]用真情催生學(xué)生的成熟(文件)
【正文】 家一點(diǎn)玩的心思都沒(méi)有了都無(wú)精打采的，就連平時(shí)很淘氣的大個(gè)子的男同學(xué)也都安靜下來(lái)了，同學(xué)們聚在一起想辦法，許多女同學(xué)都抱頭痛哭起來(lái)。”“我們決定，全班同學(xué)一起去請(qǐng)A老師，請(qǐng)她繼續(xù)給我們上課。此時(shí)沒(méi)有人說(shuō)你懦弱，此時(shí)也沒(méi)有誰(shuí)再堅(jiān)強(qiáng)，我沒(méi)被什么感動(dòng)過(guò)，甚至不知什么是感動(dòng)，更不知道一個(gè)眼神或一個(gè)動(dòng)作竟能使人流淚?！薄巴ㄟ^(guò)這件事我知道，理永遠(yuǎn)也打不敗情”“我忽然覺(jué)得能被老師管是一種幸福 ，是一些人得不到的福氣。壞事變成了好事。2。如果學(xué)校操之過(guò)急的執(zhí)行決定，如果班主任教師一味的指責(zé)批評(píng)，如果教師A只顧忌自己的面子，那結(jié)局絕不會(huì)這樣?！苯Y(jié)果這個(gè)班沒(méi)被拆分，教師A還是教他們的課。”“我們?cè)诮辜敝杏瓉?lái)了老師，同學(xué)們用掌聲慶賀自己的
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