【摘要】第一篇:自我認知素材 材料閱讀 “人最難認識的是自己”。如何客觀、合理的認識自我,是擺在我們每個人面前的難題。心理學家弗洛伊德首次將人格分有本我、自我、超我,并賦予了不同的意義。來自心理學家的研究...
2024-10-28 17:16
【摘要】第一篇:面試自我認知和職位匹配題目 1、為何要報考公務員(或為什么報考本崗位)? [解析]:第一,要對所報崗位的性質(zhì)加以描述,找出值得你自豪或榮耀的地方;第二,你所學的專業(yè)、性格、特長與所報崗位的...
2024-11-14 23:24
【摘要】腦認知原理(PBC)(PrinciplesofBrainCognition)游澤清第五講思維(一)——概述?思維的界定?思維的對象?思維的角度?思維的類型?創(chuàng)新思維簡介思維是對客觀事物的本質(zhì)屬性或事物間內(nèi)在聯(lián)系的
2025-08-16 00:49
【摘要】第一篇:自我認知測試 1.你喜歡讀哪類小說——①武打、驚險;②科幻、傳記; ——①文學語言;②統(tǒng)計數(shù)字; 3.你認為事實是——①用來證明事實本身的;②用來論證原理的; ,你會——①堅持己見;②...
2024-10-28 18:53
【摘要】第一篇:自我認知型 1、如果你進入單位后發(fā)現(xiàn)工作環(huán)境,工作性質(zhì)跟你想象的相差很遠,你會怎么做? ①、就工作本身而言,它不存在好壞和高低之分,所以,就工作的人而言,我們首先應該要做的就是去適應工作,...
2024-10-28 20:43
【摘要】第一篇:自我認知報告 自我認知報告 16級軟件工程學生 在踏入大學之前,我從沒接觸過什么叫自我認知。如今,在老師的啟蒙下,我開始接觸到“自我認知”這一概念。并且也在老師推薦的測評網(wǎng)站進行了相關(guān)的...
2024-11-05 02:20
【摘要】第一篇:自我認知[定稿] 職業(yè)生涯規(guī)劃 學院:財經(jīng)學院 專業(yè):稅務 年級:大二 姓名:王彩紅 性別:女 2011年9月 自我分析 我是一個比較中性的人,能動能靜,所以一般外向型和內(nèi)向...
2024-11-05 02:37
【摘要】第一篇:自我認知小結(jié): 個人信息 姓名:郭子浩 學校:廣州松田職業(yè)學院 院系:藝術(shù)系藝術(shù)系 一、自我認知 自我認知小結(jié):MBTI各維度的測試得分情況如下圖所示,從分值高低可以判斷,在MB...
2024-11-03 03:42
【摘要】第一篇:自我認知測試 自我認知測試 1.你喜歡讀哪類小說——①武打、驚險;②科幻、傳記;2.哪種方式對你更具說服力——①文學語言;②統(tǒng)計數(shù)字; 3.你認為事實是——①用來證明事實本身的;②用來論...
【摘要】第一篇:自我認知版 ? 答:周總理曾經(jīng)說過:“國家安危,公安系于一半”,人民警察的主要職責是保護人民安全,維護人民利益,所以人民警察這一職職業(yè)是一個神圣的職業(yè),而對于我來說,我之所以報考人民警察,...
2024-11-05 02:21
【摘要】第五章認知派學習理論華南師范大學心理系冷英復習:學習理論的主要派別?聯(lián)結(jié)派學習理論?桑代克的“試誤-聯(lián)結(jié)”學習理論?巴甫洛夫與華生的“替代-聯(lián)結(jié)”學習理論?斯金納的“強化-聯(lián)結(jié)”學習理論?班杜拉的“觀察-聯(lián)結(jié)”學習
2025-01-21 15:29
【摘要】職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃主講:麥偉強13925490976佛山科學技術(shù)學院《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》之職業(yè)生涯拓展-1課程說明:1)課時:《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》分4個學期上。本學期上“職業(yè)生涯拓展”部分,共9節(jié)課,其中理論講授4節(jié),集中完成。2)總成績=平時成績占50%+
2025-02-05 15:26
【摘要】第四講情緒的認知和調(diào)控主講:余圣陶本講重點?什么是情緒?你能識別情緒嗎?如何控制情緒1什么是情緒?情緒的定義?情緒狀態(tài)情緒的定義情緒、情感是以個體的愿望和需要為中介的。當客觀事物或情境符合個體的需要時,個體就會產(chǎn)生積極的、肯定的情感;否則會帶來消極的、否定的情
2025-04-29 02:11
【摘要】第六章認知學習理論?認知學習理論形成于二十世紀六七十年代,該理論認為,個體作用于環(huán)境,而不是環(huán)境引起人的行為。環(huán)境只是提供潛在刺激,至于這些刺激是否受到注意或被加工,這取決于學習者內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)。學習是內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)的形成、豐富或改組的過程,而不是刺激-反應聯(lián)結(jié)的形成或行為習慣的加強或改變。認知學習理論的主要派別一、格式塔學習
2025-01-21 14:04
【摘要】皮亞杰的認知發(fā)展理論?皮亞杰的知識背景?生物學(白化病麻雀,10歲;軟體動物,18歲)?精神病診療所心理分析?臨床心理學?Bi實驗室:智力測驗標化?錯誤回答??并非要檢驗某種假設,而是試圖去解釋兒童如何逐步理解自己的世界?要了解這一點,就要看到他們解決問題的能力在質(zhì)的方面的發(fā)展研究方法?觀察
2025-01-12 15:38