生理說課課件(文件)
【正文】 有 借助蛋白 無 載體蛋白 通道蛋白 泵蛋白 受體 其他特點 特異性、 飽和型、 競爭抑制性 化學門控、 電壓門控 六、教學反思 由于本堂課的內(nèi)容相對比較抽象，且課時有限也無 法過多的展開，因此圖片、動畫等多媒體輔助教學顯得尤為 重要，不僅可以幫助學生直觀地理解和記憶課堂內(nèi)容，也能 激發(fā)學生的學習興趣。 通過圖片和動畫的展示，能直觀地理解不同物 質(zhì)進出細胞膜的方式，并在今后的相關學習中 靈活運用。湖州中等衛(wèi)生專業(yè)學校說課比賽 徐珊 《 細胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運功能 》 教材分析 教學目標 重點難點 教法學法 教學過程 教學反思 全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部 “十一五”規(guī)劃教材 《 生理學基礎 》 第二章第一節(jié)細胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運功能 一、教材分析 教材特色 1）突出“圍繞目標、注重方向、強化技能、厚重人文”的
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