有詳有略詳略得當(dāng)(文件)
【正文】 熱鍋上的螞蟻。后來，我還去玩了“過山車”，可刺激了。可以重點(diǎn)寫兩個項(xiàng)目。我端了板凳來到院里。墻角的花披著如水的輕紗 ,似紅霞搖曳著修長的花枝，散發(fā)著醉人的濃香。我想：這是它們在開音樂會吧？ ? 我被這美妙的夜景陶醉了，情不自禁地吟誦起古詩：“天街夜色涼如水，臥看牽?？椗恰? ? 我和蕓蕓海闊天空地扯起來。蕓蕓瞪了他一眼，剛要講下去，話茬又被小凌子搶了過去。院子里安寧靜謐。其次，對人物的語言、動作進(jìn)行了描寫：天真的童心講述傳奇的故事，別有一番情趣，使全文情景交融，趣味性大增。 ? 略寫 ，只作概括性的描述， 交代清楚即可 。 ? “李娜娜， 76分，張秋梅， 89分 ……” 數(shù)學(xué)老師抑揚(yáng)頓挫的聲音在靜寂的教室里回蕩著，撞擊著一顆顆顫抖的心。我心中不禁一驚，做一名好學(xué)生真難啊。我同情地看了看歷史老師那頗有些氣急敗壞的樣子，悄悄打開了手中的《化學(xué)指南》 …… ? 自習(xí)課，有的同學(xué)孜孜不倦，有人甚至“揮汗如雨”，然而，對于我們這些酷愛“自由”的人來說，后面有人在嘮嗑，只有當(dāng)“班主任來了”這句激動人心的話語響起的時候，這些“自由愛好者”才正襟危坐，裝模作樣地學(xué)起來。以中學(xué)生活的緊張忙碌為中心，精心選取了最能體現(xiàn)這一中心的典型材料( ? 如早晨那急驟的鬧鐘聲，聽成績時的緊張，一面聽課，一面復(fù)習(xí)化學(xué)等），真實(shí)地反映了應(yīng)試教育背景下中學(xué)生的某些扭曲的心理。注意詳略的安排。如“順手‘拐’走了門旁的籃球”這個動作，表現(xiàn)了“我”在不情愿中的一種反抗心理；對王鋒的動作、神態(tài)的刻畫表現(xiàn)了這個優(yōu)等生的可笑而又可憐，讓人們不由得反思我們的教育到底出了什么問題。在燈光下，你會找到一個苦讀的身影。蒸籠般的教室，剛才還吵吵嚷嚷，現(xiàn)在趨于安靜，因?yàn)闅v史老師又利用體育活動課來“加班加點(diǎn)”。再看看他的坐姿，簡直像一支繃緊的彈簧。 中學(xué)生的一天 ? 叮鈴，叮鈴 ……” ? “小懶蟲，快起來，沒有出息的東西，第一天就這樣，還想考大學(xué)！” ? 鬧鐘發(fā)出的刺耳的金屬敲擊聲，夾雜著媽媽絮絮叨叨的話語，打斷了我那均勻、酣暢的鼾聲。 詳略怎么表現(xiàn)？ ? 對詳寫的內(nèi)容要著力表現(xiàn)。也許小凌子正在夢中乘著飛傳到月宮做客，也許是吳剛正向他捧出桂花酒吧。我忍不住笑問他： “ 誰教你的？ ”“ 奶奶教我的！我還對奶奶說，長大了去月宮里做客哩！ ” 他那一本正經(jīng)的神氣，又一次把我們逗笑了?！敖裉斓囊股嗝腊?！”“是??！”我故意考起蕓蕓來，“蕓蕓，你知道有關(guān)月亮的傳說嗎？”“這有什么難的?？吹轿疫@搖頭晃腦的樣子，忍不住笑開了。 ? 每當(dāng)這時，樹葉就發(fā)出“沙沙沙”的聲響，像在竊竊私語，又像在編織著夏夜的夢。 ? 月光透過斑駁的樹隙絲絲縷縷地灑下來，在地面上鋪了一層碎銀。 勞累了一天的人們，此時已搖著小扇，喝著濃茶在院中聊天乘涼。 出發(fā)前和結(jié)果要略寫，游覽的經(jīng)過要詳寫。 ? 我和
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