教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的困境與對策調(diào)研報(bào)告(文件)
【正文】 了很多資源網(wǎng)站，但教師普遍無資源可用。這說明信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合活動中，現(xiàn)在急需研究的是信息化教學(xué)環(huán)境下的方法與教學(xué)策略問題，為教師在信息化教學(xué)環(huán)境下教學(xué)提供方法與教學(xué)策略支撐。俗話說“巧媳婦難為無米之炊”。第二，“打包招標(biāo)”，解決運(yùn)行維護(hù)問題。第三，各方參與，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。對學(xué)校而言，此種培訓(xùn)也是最經(jīng)濟(jì)的。第四，加大軟件培訓(xùn)與推廣力度。在此，我們建議，由省級或市級教育技術(shù)部門會同教育技術(shù)專家，在眾多的軟件中選擇幾款交互性強(qiáng)、兼容性強(qiáng)、好操作的軟件進(jìn)行全區(qū)的培訓(xùn)與推廣，以推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的縱深發(fā)展。我們不能說這種信息化教學(xué)模式不好，但此種模式由于軟件的缺陷，交互性不強(qiáng)，很難實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，學(xué)生能力發(fā)展也收到一定限制。校級領(lǐng)導(dǎo)希望教育行政部門及相關(guān)技術(shù)部門都能參與到“校本培訓(xùn)”中。這充分說明“校本培訓(xùn)”在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合過程中的重要地位。以區(qū)縣為單位，將維修維護(hù)任務(wù)打包面向社會招標(biāo)，一次性解決一個區(qū)域內(nèi)的維修維護(hù)。粗略地估算補(bǔ)齊這些設(shè)備需資金上千萬，如此大的資金缺口需自治區(qū)、市級、縣區(qū)級各級財(cái)政協(xié)調(diào)，這里我們強(qiáng)烈呼吁，政府及相關(guān)部門不能僅僅滿足于“通”，更要關(guān)注“暢”。第一，多方籌措資金，解決“班班通”與“通而不暢”的問題。第二，信息化環(huán)境下的觀念、方法和策略成為教師迫切需求。經(jīng)過實(shí)地考察，全市相當(dāng)數(shù)量的學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)的問題并沒有實(shí)施綜合布線，內(nèi)網(wǎng)缺少基本的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。主要有以下兩個方面：第一，“缺少優(yōu)質(zhì)教育資源”成為一線教師信息化教學(xué)中面臨的主要困難。第14題 您平時開展信息化教學(xué)的主要原因選項(xiàng)小計(jì)比例個人興趣1231 %能提高教學(xué)效果2464 %考核要求341 %公開課或比賽時使用1464 %教改項(xiàng)目要求524 %其它12 %本題有效填寫人次2962從表中數(shù)據(jù)可以看到教師開展信息化教學(xué)的原因還有一個功利性的原因——“公開課或比賽時使用”——其實(shí)我們可以從正面來利用教師開展信息化教學(xué)這一功利性的原因，我們開展各種競賽活動： “全市十佳網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)競賽活動”“全市信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合競賽”“全市微課制作評比活動” “網(wǎng)上曬課評比活動”等“以賽促用”，達(dá)到提升教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)應(yīng)用能力提升的目的。在與一線教師的座談中，很多教師強(qiáng)調(diào)了信息化教學(xué)手段的使用在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的巨大作用。這說明我市絕大部分教師對信息化教學(xué)的認(rèn)可。市第二中學(xué)以教研組為單位，分工協(xié)助，將每一單元每一課時的備課、練習(xí)分類收集整理，形成了一個完整的教師教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)、單元測試數(shù)據(jù)庫。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近三年來僅師資培訓(xùn)中心組織的到外省高校的信息化專項(xiàng)培訓(xùn)班近10期，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)達(dá)到了500余人。以每所學(xué)校30萬元計(jì)，平羅縣這塊資金缺口在1000萬以上。第19題 您在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的主要困難是什么選項(xiàng)小計(jì)比例缺少硬件條件支持1727 %缺少軟件工具961 %缺少有效優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源1513 %缺乏設(shè)備應(yīng)用技術(shù)支持928 %沒有足夠的備課時間798 %計(jì)算機(jī)技能不足956 %缺乏學(xué)科整合應(yīng)用指導(dǎo)734 %學(xué)生不適應(yīng)在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)249 %學(xué)生計(jì)算機(jī)技能不足60
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