留守學(xué)生管理論文：談農(nóng)村小學(xué)“留守學(xué)生”的班級(jí)管理(文件)
【正文】 求的原則，對(duì)個(gè)別“留守學(xué)生”的一些問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”解決，把針對(duì)他們的教育活動(dòng)納入班級(jí)常規(guī)教育活動(dòng)內(nèi)容之中，進(jìn)行經(jīng)常性的教育。如：要求他們?cè)谕瓿烧n外作業(yè)的同時(shí)，幫爺爺奶奶分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活兒（哪怕是洗衣做飯、擦桌掃地也可）并寫(xiě)成活頁(yè)日記，上課時(shí)交給老師查閱?！羰罴伲横槍?duì)有些“留守學(xué)生”假期要投奔父母的情況，除要求他們向父母匯報(bào)自己本學(xué)期的成績(jī)和不足外，還要了解父母在外情況，并親自體驗(yàn)父母從事的工作，寫(xiě)成體會(huì)（或見(jiàn)聞），開(kāi)學(xué)交給老師。上述做法，旨在彌補(bǔ)家長(zhǎng)因長(zhǎng)期在外對(duì)孩子造成關(guān)愛(ài)和教育的缺失，也可使學(xué)生更好地了解到父母在外工作和生活情況，從而達(dá)到接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野的目的。如：開(kāi)展“面對(duì)面—父母外出打工專(zhuān)訪”活動(dòng)，讓他們了解父母在外工作、生活情況，加強(qiáng)親子情感溝通；春節(jié)期間看一部你認(rèn)為最有意義
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