學(xué)會和諧交往(文件)
【正文】 看法。(一)引子：承上節(jié)課，多媒體投影播放毛阿敏的《永遠(yuǎn)是朋友》歌曲，師生跟唱，并提示體會歌詞中對“朋友”的看法，進(jìn)一步做比較。（三）處理常見的人際關(guān)系師生關(guān)系：第一步：教師講案例故事：《擺正位置》在生活中，要擺正自已的位置，位置擺不正，就會出問題以前我做辦公室主任的時(shí)候，經(jīng)常有人找我辦事，有一次，有一個(gè)想?yún)④姷膶W(xué)生要開一個(gè)證明，他問了班主任，班任就告訴他，你去校辦公室找一個(gè)叫莫駿的主任。作為學(xué)生，作為晚輩，你怎么也應(yīng)該說聲，請問哪位是莫老師，或者莫主任。他說，我是某某班學(xué)生，班主任叫我來找你。你趕緊。情景短劇參考校園禮儀（尊師禮儀）人點(diǎn)：老師辦公室內(nèi)”（注意起立和鞠躬的姿勢）老師：“不客氣，再見！”與父母相處：第一步：多媒播放兩個(gè)相關(guān)視頻《感恩父母》和《關(guān)注父母親》第二步：提問：你與父母關(guān)系好嗎？請你為“做一個(gè)孝順父母的好孩子”支點(diǎn)招數(shù)。祝愿每位同學(xué)都有一個(gè)良好的人際關(guān)系。第三步：各組分別展示掛圖，教師評點(diǎn)。程：學(xué)生：首先敲門（三下），接著打報(bào)告老師：（正在備課或批改作業(yè)）“請進(jìn)”學(xué)生：（大方自然地走進(jìn)辦公室來到老師身旁）“老師好！請問莫主任在嗎？老師：“我就是，請問有什么事嗎？請坐”（手勢示意）學(xué)生：（注意坐姿）“我是XX班學(xué)生，想去參軍，需要一個(gè)在校生證明，您能為我開一張嗎？這是我的校牌”（雙手遞上）老師：（親切自然）“參軍為國，很好呀，你等一下，我這就為你開”開好后，遞給學(xué)生一張證明。大家看，對這樣不懂禮貌的學(xué)生，以后他走進(jìn)社會要壞我們學(xué)校的名聲。我說：哪你放在這里，我開完再一塊讓你班主任給你。這個(gè)學(xué)生就說：“哦，那你開個(gè)證明給我，我要去參軍”。一進(jìn)門，說問到：誰是莫駿。
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