幼兒園20xx年春季學期保教工作計劃(文件)
【正文】 以致用，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提升。，規(guī)范幼兒行為習慣。 。 ，加強晨間運動的開展。首先組織新聘保育員進行培訓學習，讓其了解保育工作職責與要求，并通過具體指導與督查，讓其對衛(wèi)生消毒工作能熟練操作，盡快適應并勝任本崗工作。這些“小學化”的做法超越了幼兒的身心發(fā)展水平，違背了幼兒的認知規(guī)律，極易使幼兒形成不良的學習習慣，產(chǎn)生厭學、畏懼等不良情緒，嚴重的影響了幼兒的身心健康發(fā)展。 因此，我園要進一步認清幼兒園“小學化”的弊端和危害，統(tǒng)一思想，明確要求，采取措施，加強管理，防止出現(xiàn)幼兒園“小學化”傾向問題。 (如家訪、家長講座、家長會、開放日、宣傳欄、親子游戲等)與家長全方位溝通，宣傳介紹我園的教育教學，增進家園溝通與協(xié)作?！ ?，利用專欄進行育兒知識宣傳，幫助家長樹立正確的家教理念，掌握科學的育兒知識，提高教子水平。是否能夠把孩子教育好家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素。由于幼兒在幼兒園學習了內(nèi)容不同、要求不一、參差不齊的小學知識，當其升入小學一年級后，小學教師難以按照教學要求施教，不僅擾亂了小學的教學進度安排，還會挫傷
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