【正文】 事項， 并與貴司主隊人員商定后將全體受訓人員等分為紅 黃 兩隊，構成 “對抗競爭 ”雙方，按工作級 別或隨機設定拓展角色（班、排、連長；人數(shù)較少時，只設班、組長）， 并簡述本次活動的雙方的戰(zhàn)術目標。升國旗、司旗，唱國歌。（約 30 分鐘） 五 、 集體合影留念后（不超過 5 分鐘） ， 雙方由我方主訓人員帶領進入 “ 戰(zhàn)區(qū) ”，“ 守方 ” （紅方）一隊由助訓快速帶入 “ 防區(qū) ”， 迅速布防，以逸待勞。 ◇ 首次 “戰(zhàn)斗 ”結束后 （ 約 40 分鐘 ） ，整隊。 （約 60——90 分鐘） 七、 攻防轉(zhuǎn)換。由紅方扮演 “ 劫持 ” 方，由我司員工扮演 “ 人 質(zhì)角色 ” 。約 30 分鐘后，雙方角色互換。全員退出 “ 戰(zhàn)區(qū) ”， 整休。（約 40 分鐘） 集合，早操。 十 、 項目三 ——奪旗、攻頂遭遇戰(zhàn)。雙方需 “ 戰(zhàn)至最后一人 ”， 方能守護住己方旗幟 ?? （持續(xù)時間約為 180 分鐘） 。將參訓全體人員等分為紅、黃兩團隊。 B． 現(xiàn)代軍事管理主要條例和規(guī)則、特性。 F． 現(xiàn)代步兵武器裝備使用技術講解。兩強相爭，如同爭奪一 個市場的兩家企業(yè)，信息傳遞快的一方、信息溝通精準的一方往往勝出。（注：有甄選的貫徹，只給雙方臨戰(zhàn)前兩天的一個晚上的時間，信息自選，辦法自籌。此時雙方“身份”可能并未明確（在分隊以前）概率為 5： 5。分組同時召開，雙方領導 主 持。 D． 雙方逐級貫徹“作戰(zhàn)”方案、獎懲條例和規(guī)則。同樣，執(zhí)行不利的根源往往是基層沒有感悟到領導的“大智慧”。 （ 2 分鐘） 第二階段：上兵若水，奇正相生 7． 在規(guī)定地點準時集合（過時不侯），雙方按編制同時整隊，各級主官帶隊，集體 整 裝后上車，向“戰(zhàn)區(qū)”開拔 。我司總教官簡短講話（ 2 分鐘）；紅隊最高主官戰(zhàn)前“勵志”講演（ 1 分鐘）；黃隊 最 高主官戰(zhàn)前“勵志”講演（ 1 分鐘）。攻擊一方會 在 一個小時內(nèi)發(fā)動進攻 。為什么要這么做呢？一般來說，在設防嚴密的戰(zhàn)區(qū)，攻防雙方的兵力對比應為 2： 1 甚至更高，攻方才有一定把握。目的 有三：對守軍精神上施加壓力、磨礪其志；讓守軍在“射殺”中練習技戰(zhàn)術，并獲得成就 感；讓守軍的隱蔽火力點完全暴露給接下來要上陣的攻方，以達成“攻守平衡”，就看守軍能不能臨陣決策變數(shù)，并將決策迅速轉(zhuǎn)為執(zhí)行了。這一仗，會打得艱苦而漫長。因為“子彈”很小，只有 被擊中的人才會清楚地知道，如果你忍著痛說謊，那么你褻瀆了戰(zhàn)場和你的團隊。唯一不變的就是“圖變”、“變”與“應變”。上兵若水，奇正相生。 第三階段：臥薪嘗膽，避實擊虛 13． 雙 方午休，午餐作戰(zhàn)總結會。餐后小憩，勵兵束馬，以圖再戰(zhàn)。 （ 14： 15—— 14： 40） 15． 攻守雙方接戰(zhàn)，守方可以隨時轉(zhuǎn)移陣地，此戰(zhàn)不以固守全部陣地為目標。所謂“大將風度”就是要處亂不驚 —— 襲掠如火，不動如山。 16．如同 上午一樣，兵不法 謀不足以成其強。貴司兩支團隊從不同方位發(fā)動攻勢，三方混戰(zhàn)！“守敵”被“殲滅”后，貴司紅、黃雙方展開機動作戰(zhàn)。如果雙方都按兵不動，那么傍晚之前“貴司”的旗幟又如何能夠飄揚在高地的上空？這是真正的“斗智斗勇”，是最接近實戰(zhàn)的一此戰(zhàn)役。收拾戰(zhàn)場 ，雙方按建制整隊。（ 17： 00—— 17： 30） 制度、標準、獎懲條例，其執(zhí)行的精準度和力度是產(chǎn)生強勢執(zhí)行力的主要源泉之一。各隊在歸途的車程中采取民主集中會議的形式，最終由各級“主官”定奪。在軍事仿真對抗中將“慣性頑疾”濃縮暴露， 并針對實戰(zhàn)中出現(xiàn)的問題，臨場培訓行之有效的解決辦法。使領導者在“戰(zhàn)場”上提升應 變決策和組織貫徹能力，使執(zhí)行者在“生死存亡”之間爆發(fā)出自身極限的執(zhí)行力。 2．精英團隊建設課程 “ 打造團隊的凝聚力 ” 培訓對象 ：企業(yè)和團隊中的全體成員 掌握團隊建設理論及技巧，增強凝聚力，提升團隊協(xié)作精神；培養(yǎng)學員的組織 、 協(xié)調(diào) 、 決 策 、 合作 、 溝通能力；增強對公司整體目標的認同。 6．企業(yè)文化認知課程 “ 樹立組織的企業(yè)文化 ” 培訓對象 ：企業(yè)和團隊中的全體成員 通過讓員工對企業(yè)文化的全面認知，深化其對企業(yè)價值觀的認同，增強員工的集體榮譽感與企業(yè)歸屬感。 10．大型會議增效課程 “ 枯燥的會議在豐富多采的項目中升華 ” 培訓對象 ：企業(yè)和團隊中的會議參與者 通過活躍的氛圍使參會人員結合會議主旨，更加深刻領會會議目標，擺脫以往會議千篇一律的形式，使會議安排更具新意最大限度地增進參會人員之間的溝通，加強人際關系推動會議積極向上的氣氛，提高會議效果。 項目 5 孤島求生 培訓目標： ① 共同的目標和跨部門的合作，主動溝通的重要與必要性 ； ② 創(chuàng)新和風險意識，敢于嘗試，勇于承擔責任 ； ③ 目標的公開與信息的共享，信息的量化整合有效溝通 ； ④ 適合對方的溝通方法、雙向溝通 。 項目 9 鱷魚潭 培訓目標： ① 體會“人心齊、泰山移”的力量 ； ② 團隊的分歧、意見如何統(tǒng)一，隊長（領導）所起的所用 ； ③ 優(yōu)秀的團隊需要的是隊員的理解和默契 。 附表一 企業(yè)內(nèi)訓 /拓展 意向調(diào)查表 貴企業(yè)： 您好！ 為配合貴企業(yè)做好內(nèi)訓 /拓展 需求分析，使我們安排的 培訓 課程更有針對性，更符合貴公司的需求，敬請詳細填寫下列各項內(nèi)容，以便我們的需求調(diào)查工作順利完成。 學歷 中專 ____人 ， 高中 ____人 ， 專科 ____人，本科 ____人 ，研究生及以上 ____人 。為進一步提高內(nèi)訓質(zhì)量，誠望您認真填寫本評估表，謝謝您的支持！ 內(nèi)訓課題： ______________________ 內(nèi)訓講師： __ 內(nèi)訓時間： 年 月 日 評價內(nèi)容 評價結果 總 體 評 價 整體滿意度 □ 非常滿意 □ 滿意 □ 一般 □ 不滿意 參訓收益 □獲得新思想 、新知識 □獲得應用于實際工作的有效技巧 □幫助改善工作態(tài)度 □獲得 與其他同事交流 的 機會 □提供了一個機會，對工作進行思考 內(nèi) 訓 課 程 便于理解和掌握 □非常好 □好 □一般 □差 □非常差 具有針對性 □非常好 □好 □一般 □差。 職位 高層 ____人 ，中層 ____人 ，基層 ____人 。 填表人： ________________ 填表日期： ______年 ___月 ___日 基本信息 ： 企業(yè)名稱 企業(yè)地址 郵編 企業(yè)網(wǎng)址 企業(yè)性質(zhì) □ 國營 □ 民營 □ 合資 □ 外資 □ 其它 ___________ 企業(yè)規(guī)模 所屬行業(yè) 聯(lián)系人 □ 先 生 □ 女士 職 務 電 話 手 機 傳 真 Email 企業(yè)理念 培訓 需求： 培訓 時間 預計天數(shù) 參訓人數(shù) 培訓 地點 預算經(jīng)費 培訓 課程 □ 企業(yè)戰(zhàn)略 □ 企業(yè)文化 □ 執(zhí)行溝通 技能 □ 營銷 管理 □ 人力資源 管理 □ 物流管理 □ 財務管理 □ 軍事拓展 □ 團隊拓展 □ 其它 ____________ 培訓 形式 □ 授課式 □ 互動式 □ 案例分析 □ 模擬演練 □ 其它____________ 師資要求 參訓人員 性別 男 ____人 ， 女 ____。 項目 11 啞人建筑隊 培訓目標： ① 增強溝通技巧 ； ② 培養(yǎng)合作技能 ； ③ 任務看似簡單，實則需要耐心和觀察 ； ④ 任務執(zhí)行雙方要充分溝通，相互協(xié)作，看似相互矛盾實則相互統(tǒng) 一 。 項目 7 荊棘排雷 培訓目標： ① 嘗試錯誤，容忍錯誤的出現(xiàn) ； ② 人力資源的合理分配、利用 ； ③ 對于計劃、目標的分析，目標倒退法 ； ④ 培養(yǎng)大家為了團隊的利益，勇于“犧牲”小我，無私奉獻的精神 。 項目 2 智穿電網(wǎng) 培訓目標： ① 完善管理環(huán)節(jié)，規(guī)范管理制度， 確立流程管理意識 ； ② 紀律嚴明、積極進取、精誠合作、齊心協(xié)力 ； ③ 有效分析資源，合理的角色定位 。 8．崗位遴選課程 “ 輕松的氛圍中定下最佳人選 ” 培訓對象 ：應聘到企業(yè)和團隊的人員 通過肩并肩地 “ 作戰(zhàn) ” ，零距離的觀察，你會找出誰是你的最佳人選或者誰更適合什么樣的崗位，輕松、愉快的氛圍中完成招聘和定崗的重任。 4．卓越客戶關系課程 “ 提升客戶的忠誠度 ” 培訓對象 ：企業(yè)和團隊的合作伙伴 與你的客戶通過營造共同經(jīng)歷的氛圍，共同面對困難、挑戰(zhàn)、壓力，患難與共，建立起深厚的友誼，提升客戶的忠誠度，達到新的共贏。 團隊 拓展培訓就是為了協(xié)助企業(yè)有效地達成重組核心資源的目標而設計的訓練課程 。同時也使領導者自行制定具有“前瞻性”的戰(zhàn)略和總體 戰(zhàn)術。 預計 19： 00 左右 返回到 出發(fā)地點，當天拓展活 動 結束。同時也難免有個別“執(zhí)行不利，卻滿身借口”的人。賞罰不 信 ，則禁令不行。 18． 雙方勝負已分，贏的光榮，敗的壯烈。面對如此強敵，就看雙方的決策和執(zhí)行了。 17．雙方進入新戰(zhàn)區(qū)，共同急行軍向某一重兵把守的高地發(fā)動突擊。反之，守軍的戰(zhàn)略目標是以“供給站”做餌，企圖全殲對方的“士兵”。 （ 14： 40—— 15： 20 左 右） 此戰(zhàn)，心理素質(zhì)較差的人會得到錘煉。攻防雙方按“計 劃”布控火 力點及攻擊陣形，各級主管 、 作戰(zhàn)參謀進行 巡視、督 導、戰(zhàn)前動員。雙方主官做“述職經(jīng)驗、教訓報告”。觀望、等待、懷疑、跟風、慢辦拍的人會在瞬間被消滅，不負責任、拍腦門的決策也會被凌厲的“轉(zhuǎn)守為攻”或者“變線突擊”砸得粉碎。誰更快，誰更準，誰更有執(zhí)行力，他就會掌握戰(zhàn)場的主動。 附 2：《傷損人員救援制》 附 3：《兩分鐘 /重生點往返復活制》 附 4：《自律記亡制》 附 5：《違規(guī)督戰(zhàn)制》 12． 雙 方 在參謀指導下變換作戰(zhàn)方案，各依地勢之利出“奇兵”以打破僵局 ?！罢\信”涉及一個人的人品，相信貴司人員能經(jīng)受考驗。實戰(zhàn)和電影是不一樣的。為了公允和平衡戰(zhàn)局，我司會私下與“攻方”串通，率先從另一個方向發(fā)動攻勢。另外：守方每人要在半小時之內(nèi)置單兵掩體、設計偽裝點（與攻方體力平衡，且是實戰(zhàn)所必須。 （ 9： 30—— 10： 00） 講話要烘托“大戰(zhàn)在即”的緊張氣氛，同時給雙方團隊做“終極”的鼓舞。 8． 抵達戰(zhàn)區(qū)后，雙方按編制再次整隊。最終決策還是要最高領導來拿，獨裁與 集中不等于壓制個性，民主與自由不等于否定權威。 5． 雙方基層“戰(zhàn)士”發(fā)言，提出合理化建議，集體完善戰(zhàn)役方案，君臣一體，上 下 同心。（攻方必須在規(guī)定時間占領守方司令部） B． 雙方團隊高 級主官，依據(jù)特訓心得制訂“作戰(zhàn)”方案、戰(zhàn)略戰(zhàn)術，由雙方最高主官做最終決策。溝通能力強的一方會具備優(yōu)勢。） 3． 與 “ 2” 同時進行的中、基層代表（ 10 人）戰(zhàn)場沙盤及攻防雙方態(tài) 勢講解 。通過該項目，還可以檢驗兩組領導的學習和感悟能力，一群喪失了再學習能力的領導人是很難帶領團隊迎接新環(huán)境中的挑戰(zhàn)的。由他們事后（戰(zhàn)前）就象平時工作中遇到緊急情況一樣，將信息和意圖迅速貫徹傳達，然后由下屬逐層傳達至基層“戰(zhàn)士”。 D． 小團隊（班組）協(xié)同技戰(zhàn)術。） 2． 中 高級領導（ 6— 10 人）技戰(zhàn)術、步兵方略特訓（ 90 分鐘） 實際上，考慮到貴司時間安排，該項應在分組歸建前完成。 拓展宗旨： 將企業(yè)平時經(jīng)常碰到的執(zhí)行難的現(xiàn)象，在軍事仿真對抗短時間的演習里濃縮暴露，使領導 者提升應變決策和組織貫徹能力，使執(zhí)行者體驗一次 “ 生死之間 ” 的極限執(zhí)行力。任務目標是將己方旗幟插上高地、并奪取 “ 敵方 ” 旗幟。 拓展會議 。 自由活動。 ◇ 全天活動結束，合影留念。 九 、 角色轉(zhuǎn)換。第二次 “ 戰(zhàn)役 ” 結束后（約 40分鐘），主訓人員整隊進行總結點評、技戰(zhàn)術宣導。（約 20 分鐘）。 六 、 項目一 ——攻防演練。分派層級任務，進一步闡明、講解雙方任務目標。按商定后的建制（排、班組）整隊集合，換 “ 軍裝 ” ，發(fā)放袖標、拓展裝備、槍械。 20 分鐘后整裝上車，向場區(qū)開拔 。只有通過在“最艱苦環(huán)境下”的不斷礪煉，才能培育出這樣