【摘要】第一篇:青山不老的教案 《青山不老》教學設(shè)計 【教學目標】 1、認識“土炕、盤踞、、歸宿、勁挺”等詞語并能理解含義。 2、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。 3、理解含義深刻的句子,感受老農(nóng)改...
2025-11-07 23:29
【摘要】 《青山不老》聽課反思 本次品質(zhì)課堂教學研討活動中,我聽了同組的趙靜老師執(zhí)教的課文案例《青山不老》?!肚嗌讲焕稀肥且黄宰x課文,文章脈絡(luò)清晰,重點突出,即通過了解老人創(chuàng)造的奇跡,理解青山不老的...
2025-11-24 04:57
【摘要】青山不老教學反思 青山不老教學反思1在李教師《例談如何在小學語文教學中落實語言文字的運用》的培訓后,我一向在自我的教學中探索如何確立一節(jié)課的教學目標,以及如何在課堂上做到學生語言文字的落實。...
2025-11-26 00:39
【摘要】《青山不老》教學設(shè)計 《青山不老》教學設(shè)計1 讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風雨同舟”等詞語。 理解含義深刻的句子,感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。 ...
2025-11-27 01:40
【摘要】"老”這個字的意思大家都知道吧,誰來說說看《說文解字》中是這樣解釋的:“七十曰老,言須發(fā)變白”,告訴了我們“老”的本義。今天,讓我們一起去認識一位81歲的老人,他從65歲開始創(chuàng)造了一個青山不老的奇跡。閱讀提示:閱讀課文,思考:?肆
2025-11-12 01:01
【摘要】《青山不老》教學設(shè)計 課題 略讀課文 授課 時間 1課時 教學 目標 ,了解老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡,了解奇跡是在何種情況下創(chuàng)造的。 ,感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。 ...
2025-10-05 03:27
【摘要】7C教育資源網(wǎng)(7C教育資源網(wǎng)()域名釋義:7c學科網(wǎng),聯(lián)系QQ:372986183,78763217青山不老閱讀提示:想一想青山為什么不老?窗外是參天的楊柳。院子在山溝里,山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風一吹,樹梢卷過濤聲,葉間閃著粼粼的波光。我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的
2024-12-13 19:41
【摘要】第一篇:《青山不老》教學設(shè)計 《青山不老》教學設(shè)計 教學目標: 1.讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風雨同舟”等詞語。 2.有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。 3.理解含義深刻的句子,感受老...
2025-11-07 02:27
【摘要】 課文《青山不老》說課稿 我說課的題目是《青山不老》下面我將從教材分析、教法學法、教學過程及板書設(shè)計四個部分進行說課。 一、教材分析 《青山不老》是新課標人教版第十一冊第四單元的一...
2025-11-25 23:01
2025-11-12 02:57
【摘要】《青山不老》教學設(shè)計教學目標1、讀讀記記“治理、歸宿、三番五次、領(lǐng)悟、風雨同舟”等詞語。2、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。3、理解含義深刻的句子,感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。教學重難點了解課文的內(nèi)容,理解含義深刻的句子,領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。教學準備1、教學課件。
2025-11-13 03:41
【摘要】第一篇:魯教版四年級下冊語文復(fù)習 班級__ 姓名__ 一、日積月累。 1、浪淘沙九曲黃河萬里沙,_______。如今直上銀河去,____?!短苿⒂礤a》 2、天行健,_________ 《 ...
2025-10-16 13:52
【摘要】作者:林海音魯教版四年級語文下冊竊讀記中國現(xiàn)代著名女作家。生于日本大坂,3歲隨父母返臺,5歲來到北京,在北京度過了童年與青年時期,在北京,她完成了從學生到新聞記者、從少女到為人妻母的轉(zhuǎn)變,北京是她文學之路的起點。1948年,舉家遷往臺灣,在臺灣仍以辦報、辦刊、寫作、出版為主,聯(lián)絡(luò)了大批在臺的文化界人士,提攜了大量臺
2025-12-03 19:50
【摘要】(魯教版)四年級語文下冊第四單元狼牙山五壯士巍巍燕山高,瀟瀟易水寒,英雄五壯士,威震狼牙山。西郊山色郁蒼茫,載酒曾過易水陽。壁聳青宵屏隱現(xiàn),峰開紫電劍光芒。狼牙山東西、東南各長15公里,面積為225平方公里。環(huán)山共有五坨36峰,主峰蓮花瓣海拔1105米,西、北兩面均為峭壁懸崖
2025-11-03 01:18
【摘要】漢字不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊含著豐富的文化。有人說,漢字堪稱中國的第五大文明。它每一個字都有一段故事。它記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史,它蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈,不是僵硬的無生命符號。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)走進漢字,研究漢字,走進漢字的繽紛世界吧!漢字的發(fā)展歷史甲骨文金文