六年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)匯總(文件)
【正文】 昔我往矣，楊柳依依。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！丁?何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋第八單元安排的則是和“藝術(shù)的魅力”有密切關(guān)系的成語。 引人入勝 雅俗共賞美不勝收 陽春白雪這一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的主要是讓學(xué)生感受詩歌的特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀詩歌的興趣。 另外，“輕叩詩歌的大門”中，出現(xiàn)的古詩和現(xiàn)代詩，也應(yīng)該要求學(xué)生背誦，增加學(xué)生的積累。3.《回顧?拓展》里要掌握的內(nèi)容：第二單元：祖國(guó)版圖上的世界之最以下內(nèi)容為“閱讀”方法和能力等的復(fù)習(xí)：：第三課：《草蟲的村落》 十一課：《唯一的聽眾》十三課：《只有一個(gè)地球》二十六課：《月光曲》——她在想什么？?jī)蓚€(gè)人沉默了一陣。A.《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》《彩色的翅膀》這些課文都運(yùn)用了豐富的想象和聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。 ），“輕捷柔軟的手指”是指（ ）；“優(yōu)雅的小曲”是指（ ）的修辭手法。 ），你有什么感受？（理解含義深刻的句子）9《窮人》最后七個(gè)自然段1．選擇正確的答案在括號(hào)里填上相應(yīng)的的序號(hào)。 。 2．用簡(jiǎn)要的語句概括節(jié)選部分的主要內(nèi)容。1.“一愣”代表什么？“一亮”又說明什么？他認(rèn)真地看著馬草會(huì)怎么想？“茫然的”？“命令道”讓你體會(huì)到了什么？“急了”？（，沒理他。（繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的方法——語言描寫、神態(tài)描寫、對(duì)比，反應(yīng)人物品質(zhì)）15《這片土地是神圣的》三、四自然段“我們是大地的一部分”。 ）。（理解含義深刻的句子）“善待”改為“對(duì)待”，句子仍然是通順的，基本意思也沒有發(fā)生變化。（2）月光照耀大海，波浪起伏，景象引人入勝。 （三）課外閱讀：應(yīng)用文的復(fù)習(xí)首先要讓學(xué)生清楚地掌握書寫格式，比如說可以設(shè)計(jì)這樣的表格幫助學(xué)生鞏固：下面是建議書的格式，請(qǐng)你恰當(dāng)選擇，填入方框里。 （4）日期以下三個(gè)選題，任選一個(gè)完成，題目自擬。2．你聽過或說過“善意的謊言”嗎？根據(jù)發(fā)生在自己身上或見聞，寫一件體現(xiàn)人與人之間相互關(guān)愛的事情。第二，復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)注學(xué)生習(xí)作方法的指導(dǎo)，寫人、寫事的作文，要抓住人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)或者環(huán)境描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)，將事情表述清楚，形象；寫景、寫想象作文要適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想象等修辭手法，想象還要注意合理，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。 400 字左右。其次是內(nèi)容語句通順，表述清楚。 （2）標(biāo)題三、習(xí)作：本學(xué)期習(xí)作同樣分兩部分：一為應(yīng)用文，主要是寫演講稿，建議書，活動(dòng)總結(jié)；二為紀(jì)實(shí)作文和想象作文，記實(shí)作文主要安排在第三單元、第五單元、第八單元，分別是“體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情”“用一兩件事介紹小伙伴”“學(xué)習(xí)藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受”或?qū)憽耙患囆g(shù)品”、“一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)”。 ”畫出作者看到的景象，用“﹏”畫出作者聯(lián)想和想象的部分?！?）。26 《月光曲》第九自然段1.《月光曲》的內(nèi)容主要表現(xiàn)了（？課文為什么要這樣寫？ 。）你能用一個(gè)四字詞語來形容嗎？（ ）；作者在這里運(yùn)用了（2.“奇妙無比的琴鍵”是指（ （（2）判斷下列說法是否正確，正確的打“√”。 《有的人》學(xué)完全詩，你從中受到了什么啟發(fā)？24
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